浅谈家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究.docx

?

?

浅谈家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

?

?

摘要：幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，需要家园合力，实现“家园教育一体化”。

关键词：家园合作；培养；幼儿行为习惯

：G623.15：A：1672-2051（2019）01-0201-01

一、行为习惯培养的重要性

幼儿期，自主性已经开始发展，独立活动能力增强，肢体活动趋向随意、准确、灵活，是学习各种技能、形成各种习惯的好时机。这时，成人如果不提出合理、必要的行为规范和要求，不注意对幼儿有关行为进行控制，调整及必要的指导，则完全可能使孩子养成许多不良恶习。事实证明，坏习惯一旦形成，就很难纠正。要纠正一个坏习惯远比形成一个好习惯要艰难得多。本专题旨在通过研究，培养幼儿良好的行为习惯，让他们在一日生活中，能正确、科学、有序、合理地进行各种活动，为以后各方面的发展打下良好的基础。

二、良好行为习惯培养的方法

学年初我们发放了各年龄段《幼儿行为习惯培养的问卷调查表》，收到了家长的反馈信息后，我们列表进行了分析后，看出幼儿在家的表现与在幼儿园的表现是不一样的。针对问题，我们提出并探究了一些家园合作培养幼儿良好行为习惯的途径，从而达到家园共育的效果，为我们开展工作奠定了良好的基础。

（一）开展教科研活动，以科研促教研，不断积累经验

首先，我们结合每学期园务计划的重点，引导教师立足于本班工作，以班组教研的方式，对“各年龄段幼儿行为习惯培养目标”实施教育研究。例如，小班研究“怎样组织幼儿进餐”，从理论上分析幼儿生长发育与进食量的关系，生长发育与幼儿体育活动的关系，各班加强“进餐”环节的组织领导，教会幼儿干稀搭配吃，细嚼慢咽，咽下最后一口再离开座位，不挑食，端正坐姿，更好地促进其食欲，从而修订了“幼儿进餐常规与要求”，使孩子得到不同水平的发展。

此外，各班教师围绕目标，针对存在问题，设计了多种不同内容的教学活动，生活中播放《大公鸡和扁嘴巴》《小猪变干净了》等故事幻灯片，角色游戏中给不同水平的幼儿提供了给娃娃穿衣、盥洗、用勺子或筷子喂饭等游戏材料，复习巩固了幼儿应知应会的生活技能和基本的卫生常识。

（二）采取形式多样的教育活动，结合常规训练，进行良好行为习惯的培养

1．个别训练活动。在实施过程中，教师细心观察、了解幼儿的能力和实践的情况，给予适当的个别指导和帮助。

2．专门训练活动。如针对小班幼儿不爱护玩具、乱放乱扔的问题，进行给玩具找家的活动，增加了幼儿的学习兴趣，加深了记忆。

3．创设操作练习的环境条件。我们在区域投放练习材料，在班级、楼道环境中，制作步骤图，绘画作品，为幼儿提供独立练习机会和条件，使幼儿很快掌握一定的操作技能。

4．利用榜样的力量。日常生活中榜样比比皆是，重点强调了成人中的榜样。

（三）家庭配合，同步教育

1．我园组建家委员会、膳委会，定期举办幼教专家的讲座，内容涉及“幼儿健康教育理念”、“幼儿健康教育的方法”、“幼儿良好行为习惯的培养”等方面。此外，我们还建立了网站，创建了“教师博客”、“家园共育”等专栏，班级教师建立了班级邮箱、班级QQ群等，作为家长与教师沟通的平台，广大教师和家长各抒己见，广泛交流。

2．创设条件，拓宽家园沟通的渠道。家长会：介绍各年龄段幼儿良好行为习惯的培养目标，幼儿掌握这些任务的特点和容易出现的问题，并将良好行为习惯教育目标细化，把对家长的具体指导要求发放给家长，以便达到家园指导的一致性和幼儿园在家园合作中的引领性。

面谈：我们抓住家长接送幼儿的时机，针对孩子近阶段出现的问题进行面谈，了解孩子形成不良习惯的原因，使得教师与家长的教育方法一致性。

亲子活动：开展丰富多彩的亲子活动，让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。

家长开放日：为了让家长更具体地了解孩子在园表现，了解教师教育行为，提高家长主动配合的积极性，我园定期组织家长开放日。通过观摩幼儿的一日生活活动，家长了解了幼儿的生活常规，还了解了自己孩子的发展水平，更客观的看到自己孩子的不足，尤其在行为习惯方面孩子的优与劣，促使家长在家庭中对幼儿提出与幼儿园一致的教育要求，使园内园外教育要求一致，从而达到了事半而功倍的效果。

家长宣传栏：通过一些良好行为习惯的宣传介绍，使家长知道了在培养幼儿良好的行为习惯中的作用是什么，家长需要注意的是什么，促进家长形成正确的养成教育理念和技能。

《幼儿成长档案》《班级网页》的利用：教师将幼儿在园的生活片段、优势或问题记录下来，及时让家长了解孩子近阶段在园的表现并配合教育。在交流栏中，让家长写写孩子在家近阶段的表现，教育的方法及存在的困惑等，以便教师了解家长的想法，达成教育的多平台沟通。

另外，教师们将良好的行为习惯养成编