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心音共鸣
写触动心灵的人和事
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
L占
生活中的美是无处不在的,对
于我们的眼睛不是缺少美,而是缺
少发现。
——罗丹
写作平淡的原因
对生活的敏感
地震中的父与子(美)马克·汉林
在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7
岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的
三层教室楼,已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:
“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭一阵后,他猛然想起自己常对
儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地
站起身,向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。
他疾步走到那里,开始动手。在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母
急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿
子!”“我的女儿!”哭喊过后,他们绝望地离开了。有些人上来拉
住这位父亲说:“太晚了,他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看
着这些好心人,问道:“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答,
他便埋头接着挖。救火队长挡住他:“太危险了,随时可能发生起火
爆炸,请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我?”警察走过
来:“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于
你自己,对他人也有危险,马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”
人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小
时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,
浑身上下破烂不堪,到处是血迹,到第38小时,他突然听见地下传出孩
子的声音:“爸爸,是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!
我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸!我的儿
子!”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也
就能救出大家。因为你说过‘不论发生什么,你总会和我在一
起!’”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,
都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被
砸着。”父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人。”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后,一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不!爸爸。先让别的同学
出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你
总会跟我在一起。”
这对了不起的父子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在
本文中哪些句子让你感动?
无论发生什么,我总会跟你在一起!
感动
刚才我们大家一起分享了这篇文章中令我们
感动的细节。其实我们的生活是丰富多彩的。可
是,大家写作文时却常常感到生活平淡无奇,怎
样才能写出触动自己心灵的人和事呢?
今天这节课,我们一起来研究一下这个问题
的答案。请同学们打开课本第57页,共同学习
《心音共鸣——写触动心灵的人和事》。
怎样写出触动心灵的人和事?
』发掘感动点
感动点就是触发你心灵颜动的地方蒸它可以是
一个微笑,一个眼神,一句适一个动作;也可以
是一件物品,如一封信,一性工签品,或者是天上
的一片云,地上的一棵树,水单的三层浪花。总
之,不管是什一原一定要税已感动过,并通过细
节,把它形系地再初出来,并将体的感值之合进去
』提炼素材
素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生
活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的
心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么道
理,你一定把它们写出来,因为这些才是你写文章
的目的。
刀整体构思把握细节
动笔前一定要想一下要写的人和事需要头吸
点展开叙述?重点安排什么材科至在何处,做怎样
的议论和抒情?怎么收尾?预取大事中的细节起
到画龙点睛的作用,更能独动人。
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