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教师队伍建设汇报材料5篇
教师队伍建设汇报材料(1)
行政领导非常重视教师的学历进修,鼓励教师参加高学历进修。到目前为止,
已有两位教师获得本科学历,四位教师即将完成本科的学历进修。其他年轻教师
都已达到大专学历水平。
作为一所农村完小,外出学习的机会相对较小,但我们积极为全体教师搭建
成长平台,通过“请进来”“送出去”“集中培训”等方式促进青年教师的快速成
长。如上学期与本学期,我们除了积极参加市镇级教研活动外,还主动送各科教
师到慈溪、宁波参加宁波大市级与全国级别的教学研讨课,鼓励教师多方取经,
促进他们的专业成长。
虽然我校的在职教师只有八位,其中包括两位即将退修的老教师,但老师们
参加各类镇、市级的竞赛积极性较高,比如:上学期镇级论坛,我校有两名教师
参加,超额完成了上级分派的任务,分获二、三等奖;学科设计比赛,我校一名
教师代表本镇参加市级英语学科设计;近几年来,余姚市论文案例评比,我校教
师踊跃参加,每年都有教师获奖。
四、建立完善教学管理机制,注重过程管理,将教学常规落实到平时的工作
中。
学校重视对每位教师教学工作的不定期检查。期初、期中与期末,由教导处
做好教学五认真工作的检查与反馈工作;平时,行政领导进行不定期的推门听课,
翻看备课本与所上课是否一致,并将检查与听课情况作为期末教师考核内容之
一。由此,使每位教师都能扎扎实实做好自己的本职工作,不上无准备之课,不
做无批改之作业,使我校的教学质量在全镇处于领先地位。
“麻雀虽小,五脏俱全”,虽是一所规模甚小的农村完小,但所有的工作却
一样都不能少,一样都马虎不得。要想小学校能有立足之地,抓好教师的队伍建
设是关键。与那些比较优秀、先进的学校相比,我校在抓教师队伍建设中也还存
在着一些不足:
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1、学校课题开发与研究的氛围不够浓厚。老师们更热衷于自己的学科教学,
搞课研的经验相对薄弱,行政处在这方面对教师的培训力度也不够。
2、至今还无一人参加余姚市教坛新秀的评比。除了个人心理素质较差之外,
还与老师们无参加市级公开课的经验有一定关系。
在今后的工作中,还要将校本研修工作进一步落实到每位老师,鼓励老师积
极参与教科研活动,为老师们搭建好学习成长的平台,使年轻教师能“走出去”。
教师队伍建设汇报材料(2)
我校坚持以县教育局颁发的师德标准为准绳,不定期组织教师认真学习师德
规范,规范教师言行举止,特别是通过对“大别山师魂”汪金权同志先进事迹的
学习,进一步触动了我校教职工的心灵,有力地提高了我校教职工的师德水平,
形成了一个良好的师德群体,近年来我校多名教师被县教育局评为师德模范,如
吴菊春、徐华松、陈园、田新亮等教师。
2、以校园思想文化建设为重点,加强政治学习,通过前期的“三讲”学习,
近期的共产党员的先进性教育的学习,在全体教师中进行了“树三观”教育,从
抓思想政治工作入手,使爱国主义、社会主义和集体主义精神成为我校校园文化
建设中的主要精神内涵和价值导向,从而引导教师树立远大的人生理想。
3、营造人人讲奉献,个个求上进的积极向上的工作氛围,树立优秀的敬业
育人的标兵,带动教师乐观向上、积极进取,从而涌现了了一大批关心学校、关
心学生、潜心研究的优秀教师。如朱保全、李静、余小燕、余自成等老师。
教师队伍建设汇报材料(3)
1、成立教师队伍建设领导小组,教科室具体负责的工作机构,分阶段制定
目标,落实责任考评机制。
2、层层建立岗位问责制,中心校与学校校长签订岗位责任书,校长又与分
管校长签订岗位责任书,分管校长又与其他环节干部签订岗位责任书。环节干部
明确了本身的岗位职责,在责任书的规范下开展本职工作,他们既有明确分工,
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又有集体合作,从而增强了集体意识。
3、树立“尊重每个人,发展每个人”的人本管理理念,用科学的发展观建
立教师评价体系。从思想素养、教学教研基本功、课堂教学水平、教学实绩等多
方面综合摸清现有教师的现状,分层次提出要求,跟踪考核,进而确立学校教师
队伍培养的整体框架。
4、建章立制,进一步完善和强化《学校行风建设实施方案》、《教师教育教
学工作量化考核细则》、《教师行为准则》、《师德建设年实施方案》、《师德建设年
承诺》、《加强师德行风建设,强化工作效能的规定
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