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3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023-2024学年历史部编版七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:明朝的科技、建筑与文学
2.教学年级和班级:历史部编版七年级下册
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第16周星期三上午第2课时
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标分析
本节课旨在通过学习明朝的科技、建筑与文学,培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析明朝的科技成就,如郑和下西洋的航海技术、农学家徐光启的《农政全书》等,使学生能够理解古代科技对当时社会的影响,并培养他们的史料实证能力。同时,通过探讨明朝的建筑艺术,如故宫、长城等,引导学生感知历史时空背景下的建筑特色,提升时空观念。此外,通过阅读明朝文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,使学生能够感受文学的魅力,理解文学与社会历史的关联,培养历史理解和解释能力。最后,通过讨论明朝的历史背景和文化特点,激发学生的家国情怀,增强对中华文明的认同感和自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)明朝的科技成就:郑和下西洋的航海技术、农学家徐光启的《农政全书》等,这些科技成就对当时社会的发展产生了重要影响。
(2)明朝的建筑艺术:故宫、长城等建筑体现了明朝的建筑特色和历史时空背景。
(3)明朝的文学作品:如《红楼梦》、《西游记》等,这些作品反映了明朝的社会历史背景和文化特点。
2.教学难点:
(1)明朝科技成就的理解:学生可能对古代科技的具体内容和影响难以理解,需要通过具体的史料和实例进行讲解和阐述。
(2)明朝建筑艺术的特点:学生可能对建筑艺术的特点和背后的历史背景难以理解,需要通过图片、实地考察等方式进行直观的展示和解释。
(3)明朝文学作品的内涵:学生可能对文学作品的深层含义和文化内涵难以理解,需要通过阅读、讨论等方式引导学生深入理解和感悟。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究,深入讲解明朝的科技、建筑与文学,辅以图片、视频等多媒体教学资源,帮助学生直观理解课程内容。
2.通过小组讨论,让学生探讨明朝科技、建筑与文学之间的关联,培养学生的思辨和合作能力。
3.利用项目导向学习,组织学生研究明朝科技对现代生活的影响,例如郑和下西洋的航海技术在现代航海中的应用,提高学生的实践和创新能力。
4.设计角色扮演活动,让学生扮演明朝时期的科学家、建筑师和文学家,以第一人称视角体验当时的工作与生活,增强学生的情感代入和历史观念。
5.应用电子白板技术,进行互动式教学,如在讲解建筑艺术时,通过电子白板展示不同地区的明朝建筑图片,让学生实时分析和讨论,提升学生的观察力和分析能力。
五、教学过程
导入新课:
大家好,今天我们将学习历史部编版七年级下册的第3.16节,明朝的科技、建筑与文学。在这一节课中,我们将一起探索明朝时期的科技成就、建筑艺术和文学作品,了解这些方面对当时社会的影响。现在,请大家翻开课本,我们开始学习。
第一环节:科技成就的学习
1.请大家阅读课本第3.16节的第一部分,了解明朝的科技成就。边读边思考,郑和下西洋的航海技术和农学家徐光启的《农政全书》对当时社会产生了哪些影响?
2.请大家分小组进行讨论,分享你们的学习心得和发现。每个小组选一名代表进行汇报。
第二环节:建筑艺术的研究
1.请大家阅读课本第3.16节的第二部分,了解明朝的建筑艺术。重点关注故宫和长城的特点和背后的历史背景。
2.请大家分小组进行讨论,思考明朝建筑艺术的特点和意义。每个小组选一名代表进行汇报。
第三环节:文学作品的理解
1.请大家阅读课本第3.16节的第三部分,了解明朝的文学作品。重点关注《红楼梦》和《西游记》这两部作品。
2.请大家分小组进行讨论,分享你们对这两部作品的理解和感悟。每个小组选一名代表进行汇报。
第四环节:综合探究
1.请大家以小组为单位,进行综合探究。思考明朝的科技成就、建筑艺术和文学作品之间的关联,以及它们对当时社会的影响。
2.每个小组选一名代表进行汇报,分享你们的研究成果。
1.在这一节课中,我们学习了明朝的科技成就、建筑艺术和文学作品。请大家回顾一下,你印象最深刻的是什么?为什么?
2.请大家谈谈你在学习过程中的困惑和疑问。我们可以一起进行讨论和解答。
布置作业:
请大家课后阅读一本关于明朝的科技、建筑与文学的书籍,下节课分享你的阅读心得。
六、学生学习效果
1.知识掌握:学生们对明朝的科技成就、建筑艺术和文学作品有了深入的理解和掌握。他们能够清晰地描述郑和下西洋的航海技术、农学家徐光启的《农政全书》等重要科技成就,以及故宫、长城等代表性建筑的特点和背后的历史背景。同
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