义务教育道德与法治课程标准（2022年版）的变化与应对研究 .pdf

integratesintorelatedthemeeducation,andscientificallydesignsthecontentaccordingtothetheme

indifferentsections.Thenewchangesofcurriculumimplementationareanalyzedfromfiveaspects:

teaching,evaluation,textbookcompilation,curriculumresourcedevelopmentandutilization,teacher

trainingandteachingresearch.Understandthenewbreakthroughofthenewcurriculumstandardin

thenewroundofcurriculumreformfromtheintegrateddesignconceptofcoreaccomplishment,

curriculumobjective,academicqualitystandardandnewcurriculumstandard.ombinedwiththe

newcurriculumstandardandneweducationrequirements,exploretheteachingpracticestrategies

basedonthebackgroundofthenewcurriculumstandard.

Keywords:Ethicsandruleoflawcurriculumstandards;oreliteracy;urriculumstandards2011

edition;Teachingstrategy

hi

目录

绪论1

一、选题依据及意义1

（一）选题依据1

（二）选题意义1

二、国内夕卜研究现状2

（一）国夕卜研究现状2

（二）国内研究现状2

三、研究方法5

（一）文献研究法5

（二）比较研究法5

（三）案例分析法5

第一章新中国成立以来义务教育阶段德育课程教学大纲（课程标准）的演进过程7

一、小学德育课程从教学大纲到课程标准的历史演变7

（一）教学大纲颁布前小学德育状况研究7

（二）教学大纲阶段：教育部四次颁布小学思想品德教学大纲8

（三）课程标准阶段：教育部五次颁布小学思想品德课程标准9

二、初中德育课程从教学大纲到课程标准的历史演变10

（一）初中德育课制定教学大纲前的发展过程10

（二）教学大纲阶段：教育部五次颁布中学政治课教学大纲11

（三）课程标准阶段：教育部五次颁布义务教育思政课课程标准12

第二章义务教育道德与法治课程标准（2022年版）的新变化14

一、课程标准框架体系新变化：结构更加优化，内容更加丰富14

二、课程性新变化：突显政治属性15

三、课程理念新变化：凸显价值引领，反映时代需求16

四、课程内容新变化：关注学段差异，注重学段衔接18

五、课程实施新变化：立足核心素养，指导性更加明确20

（一）在“教学建议方面20

（二）在“评价建议”方面21

IV

（三）在“教材编写建议”方面22

（四）在“课程资源开发与利用方面22

（五）在“教师培训与教学研究〃方面22

第三章义务教育道德与法治课程标准（2022年版）新突破24

一、首次凝练核心素养24