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根据手指印画写作文

“哈哈哈！这画的都是什么呀！太好笑了”这是从哪儿传来的声音，原来是从作文班

的同学们在上活动课呢。

今天刘老师带来一个黑色的盒子，“老师你手上拿的是什么呀？”同学们疑惑不解地

问到。我们都迫不及待地想冲上去看一看了，刘老师也没卖关子打开让我们看。呀，这不

是印泥吗，我们恍然大悟，这肯定是要画手指画。刘老师先把纸发给了我们，再把印泥放

在了大家的桌上。大家望着那五彩缤纷的颜料都兴奋不已。

开始画画了，我先用大拇指点了一下红色，再把它按到纸的角落里去，然后画几条线。

这样一个简单的“太阳”就画好了。我又用小拇指点了一下绿色，接着把它印到纸的底部，

就变成就变成了了辽阔辽阔的大地的大地我望着辽阔的大地和灿烂的阳光就已经心满意足了。可是我又转

念一想，不可能只画这么点吧。紧接着，我的手指上又多了许许多多的颜色，然后一起印

上去，一个上去，一个凶猛凶猛的大的大狮狮子子就画成了。我突然想到再画一块红肉。嗯，就这样吧！我把另

一只手使劲地印了一个红红的印子，再把它印在纸上，用彩笔在红红的肉里面点了一些黑

色的小斑点，哇！我不禁感叹道：“太棒了！”望着那个狮子正在津津有味地吃着肉，还

一边欣赏着美景时，我真的是太高兴了！

不知不觉下课了，我的心里还在回味着画画的过程呢！

希望我的回答对您有所帮助

“人有两件宝，双手和大脑。”轻便灵活的手指是手的一部分，是人们做事不可缺少

的。但是，顽皮可爱的手指们，却发生了矛盾。星期天，人们都在家里休息。突然，从

房间里传出了一阵吵闹的声音：“我最大！我最大……”到底是怎么回事呢？原来手指们

闲得无聊，在玩儿排队的游戏。排队要有一个教练，带着大家锻炼。大拇指说：“我是老

大，教练我来当。”中指说：“大有什么用呀！你没见，教练都是高个吗？我长得最高，

我应该当教练。”食指笑着说：“你们真是无知，光高大有什么用呀！现在是讲究能力，

能者居之。我身体健康，行动灵活，人们做什么事都离不开我，不用说，教练这个职务当

然是由我来担当。”无名指和小指也不甘示弱，使出了全身解术来跟拇指、食指、中指争

当教练。就这样，它们争了半天也没争出个所以然来。于是，它们决定用行动来证明自

己的能力。一天，小明的书掉在了地上，他想把书拣起来，可手指怎么也不听话。大拇

指先上去拣，动了半天也没把书拣起来。接着，食指出马了，它用尽了力气才使书的一个

角离开地面，由于书太重，它也没成功。随后，剩下的手指也都失败了。第二天，老师

让同学们写字。可是，手指们却我行我素，一个个地上，根本连笔都拿不住，又何谈写字

呢？回到家里，小明觉得很不对劲。于是便问小指：“你们这几天是怎么了，为什么都

不听话呢？”小指把经过详细地说了一遍。小明说：“原来是这样啊。这就是你们的不

对了，你们是好兄弟，怎么能为了一个游戏就伤了和气呢？再说，你们有没有想过，因为

你们的不和，会耽误多少事情呀！你们怎么能这样做呢？”手指们听了小明的话，都觉

得自己做错了。于是它们各自承认了错误，又成了好兄弟，并且更加团结了，帮助人们做

了许多事。

今天课堂上，老师带来调色盘和两种颜料，我感到很奇怪，心里想：今天难道要先画

画，再写作文？老师说：“今天我们要在用手指画画。”

一听到老师说要用手指画画，同学们有的很兴奋，想马上开始。有的说：“用手指画

画？难道手指有神力？”还有的说：“不可能吧！用手指画画？”老师先给每个人发了

一张雪白的纸，然后把红、绿两种颜料挤进调色板里，接着弄了一点点水，用手搅拌起来。

我们开始画画了，我先用食指蘸了一点红色颜料，接着在白纸上点了一个小点。这就

是小乌龟的壳，再用铅笔画了小乌龟的头，四只脚和尖尖的尾巴，一个小乌龟就画好了。

我又用中指蘸了绿色，再白纸上点了一排绿色的点，就成了毛毛虫的身子，又用铅笔

画了毛毛虫的触角和脚，一只毛毛虫就画好了。再看看同学们，他们有的画了高大威武的

恐龙，有的画了凉快的池塘，还有的画了漂亮的花朵……这是我第一次用手指画画，也

是我最有趣的的画画课了。

今天课堂上，老师带来调色盘和两种颜料，我感到很奇怪，心里想：今天难道要先画

画，再写作文？老师说：“今天我们要在用手指画画。”一听到老师说要用手指画画，同

学们有的很兴奋，想马上开始。有的说：“用手指画画？难道手指有神力？”还有的说：

“不可能吧！用手指画画？”

老师先给每个人发了一张雪白的纸，然后把红、绿两种颜料挤进调色板里，接着弄了

一点点水，用手搅拌起来。我