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礼仪教育对高职大学生的作用与研究

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摘要：当今社会，礼仪越来越受到社会各界的重视，当代大学生作为礼仪文化的重要传承者，同时肩负民族复兴大任。但不少大学生在掌握专业知识的同时，却忽略了自身的礼仪修养。本文对大学生礼仪教育现状、大学生礼仪缺乏的主要因素和礼仪教育对高职大学生的作用等方面进行了探究，并对如何加强大学生礼仪教育进行了探究。

关键词：礼仪教育;高职大学生;礼仪素养

一、礼仪的概念

自古以来，中国就有礼仪之邦的美誉，《论语·季氏》中孔子提出：“不学礼，无以立。”《礼记》中提出：“凡人之所以为人者，礼仪也。”礼仪，是中华民族的传统美德，是对礼节、仪式的统称。它是指在人际交往中，自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的具体行为。礼仪是人类社会进步的产物，到了现代社会，礼仪越来越受到社会各界的重视。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”新时代，新思想，需要时代新人，没有秉承新思想的人，完成时代使命就是一句空话。当代大学生，作为礼仪文化的重要传承者，同时肩负民族复兴大任。大学生具备良好的礼仪素养对于个人全面发展和社会精神文明进步尤为重要。

二、大学生礼仪教育现状

作为社会特定群体的大学生思维活跃，可塑性强，本应是中华传统文化的传承者和社会主义核心价值观的践行者，然而少部分大学生却受到一些不良社会风气影响，彰显个性，忽略了礼仪修养，在校园中常常出现一些不文明行为，如：穿拖鞋进课堂、在课堂上睡觉、上课玩手机、考试作弊、公共场合抽烟、言行粗俗、不尊师重教、在人际交往中冷漠莽撞，礼仪素养和表现堪忧。这不仅有损当代大学生的良好形象，影响大学生的全面发展，而且对高校落实立德树人这个根本任务也提出了严峻的挑战。

三、大学生礼仪缺乏的主要因素

（一）大学生对礼仪自身认知不到位

大学生对礼仪的认识有一定的偏差，有些大学生认为礼仪过于繁琐多余，并不实用，不需要进行专门的学习，礼仪修养会伴随着自己年龄的增长和社会阅历的增加自然养成。大部分大学生对学习礼仪知识的积极性不高，缺乏实践，不能认识到礼仪的价值。

（二）家庭对大学生礼仪教育的缺位

家庭是孩子接受教育的重要场所，家庭环境对于孩子的个人礼仪修养起到至关重要的作用，家长的言行对孩子有着耳濡目染的影响，大多数家长更注重孩子的学习成绩，而忽略了文明礼仪教育，忽略了要教育孩子遵从社会礼仪规范、以礼待人，导致很多大学生以自我为中心，人际交往出现障碍，不能与老师同学和谐相处。

（三）学校对大学生礼仪教育不够重视

从小学到大学，很多学校把学生成绩的好坏作为衡量学生好坏的标准，过于重视应试教育，忽略思想教育，对礼仪修养不够重视。目前，高校已将《思想道德修养》相关课程作为必修课，而礼仪相关课程只作为选修课开设。以桂林理工大学南宁分校为例，该校目前在校生人数为12349人，男女比例为6：4，而能学到礼仪相关课程的人数仅有1441人，占全校人数11%，学习礼仪课程的男女比例为3：7。由分析调查可知，该校学习礼仪课程的基本为经济管理系相关专业的学生，如酒店管理、旅游管理、市场营销和国际贸易等专业，理工类专业学生几乎没有涉及礼仪课程，而女性大学生在礼仪行为方面的表现更胜一筹，女性大学生礼仪态度和礼仪知识的掌握更优于男性大学生。

四、礼仪教育对高职大学生的作用

桂林理工大学南宁分校目前处于“专本并举”阶段，南宁分校开设有22个本科专业及38个高职专科专业，其中本科生人数为3723人，高职专科生人数为8635人，高职专科大学生占全校学生人数的69.8%。南宁分校以社会需求为导向，以学生全面发展为根本任务，以培养学生能力为本位，以工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式改革为切入点，提高教育教学质量，着力培养高素质技术应用人才。因此，加强高职大学生的礼仪教育尤为重要。

（一）有利于提升大学生人际交往能力

目前，我国处于高等教育迅猛发展阶段，高职大学生不仅需要有过硬的专业技术，还需具备较好的心理素质，而大学生心理素质的培养离不开和谐的人际关系，人际交往可以使大学生适应校园环境，获得珍贵的友谊，还影响着大学生的心理健康和未来的就业，是成功走进社会的需要，所以大学生人际交往能力的培养至关重要。礼仪，是人际交往的前提，是打开人际交往的敲门砖，是人际交往的金钥匙。大学生在进入大学后，背井离乡，远离父母，不免出現孤独寂寞的情绪，加上新媒体时代的到来，很多学生都选择通过QQ、微信、抖音等方式进行情感交流，用网络的手段来表达自己的情感，对新媒体产生过度依赖，避开现实生活