研究生职业性别刻板印象的刻板解释偏差研究.docxVIP

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研究生职业性别刻板印象的刻板解释偏差研究

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作者简介：江亚丹，深圳大学，硕士研究生，发展与教育心理学专业，现从事研究领域：人格与社会性发展。

江亚丹何丽王晓钧

摘要：本研究采用刻板解释偏差(SEB)对研究生的职业性别刻板印象进行了内隐研究。结果发现．SEB方法能够检测到研究生存在职业性别刻板印象；被试性别对SEB不存在显著影响；被试的内、外归因倾向存在差异，无论是行为主语的性别，无论在何种情境下，被试都更倾向于内归因。

关键词：内隐职业性别刻板印象SEB内归因外归因

1．问题提出

职业性别刻板印象是人们根据性别将职业进行分类而形成关于某类人从事某种职业的固定印象。它直接影响到男性和女性的知觉、归因和动机行为以及职业的选择和成就。人们倾向于将强调竞争性、理性和技术性的工作看作是男性职业，如科学家、建筑师、工程师等，而将强调依从、温暖人际取向的工作看作是女性职业，如秘书、护士、教师等。

国外对职业性别刻板印象的研究起源于20世纪七八十年代，且主要集中在问卷调查。Virginia，E.Schein等人进行了职业性别刻板印象的跨文化研究，结果发现，在中、美、日等五个国家，男生一致具有“经理即男性”的刻板印象，而美国的女生则更倾向于男女平等的态度，认为女性具有和男性相同的管理特质；LindaMiller等人年研究了500名中学生对23种职业的职业性别刻板印象和观念中的职业性别偏离。这里的职业性别隔离是被试认为的一种职业单纯由男性或女性从事的程度。他们的研究结果是女生和男生都喜欢从事与刻板印象一致的工作，工作偏好与观念上的职业偏差随女生年龄的增长而下降，而男生没有这种情况。

国内对职业性别刻板印象的研究起源于21世纪初，且主要采用当时受广泛关注和使用的间接测量方法进行研究。于泳红最早用内隐联想测验(IAT)和外显报告研究了大学生的职业性别刻板印象，发现内隐联想测验和外显报告的结果出现了分离。在内隐联想测验中，职业性别刻板印象不相容组的平均反应时显著地高于相容组。在外显研究中，被试倾向于认同男性更适合从事专业技术工作，而不认同女性更适合从事服务业。胡志海也采用了IAT对大学生职业性别刻板印象进行内隐研究，而它的创新之处在于他同时还是用了刻板解释偏差(SEB)这种新的内隐研究方法，结果发现，在IAT中，被试整体性表现出显著的内隐职业性别刻板印象，但是在刻板解释偏差研究中，女性被试积极印象或消极印象的归因于主语的性别存在极为显著的关联。

IAT被广泛应用于内隐态度、内隐刻板印象、内隐自尊等敏感的心理特质的实证研究中。但是它也存在着一定的局限性：一是它采用个别施测方式，完成一次实验耗时较长，被试易产生疲劳影响实验的效度；二是IAT的实验情境过于枯燥无味，人们对测验中的语词等刺激的反应时是否能够代表人们真实的态度，这一点受到很多人的质疑。而在IAT之后兴起的刻板解释偏差(SEB)这种内隐测量方法为研究者提供了一个新的选择。

刻板解释偏差(SEB)是刻板印象对人的信息加工过程内隐地发生作用，施加影响的结果。个体往往意识不到自己表现出来的更多解释（归因）行为，也不知自己为何会有更多解释行为。俞海运举例说，一个个体对男性抱有刻板印象，他认为个体“张磊”（一家企业的经理）理性、冷静、能干。一旦知道了“张磊最近被辞职了”这种与期望值不一致的结果便会促使他产生归因行为，他会认为是“经济危机”或“上司搞得鬼”，而如果他知道了“张磊获得了晋升”这种与期望值一致的结果就不太可能促使他自然地产生归因行为，他会认为张磊被晋升是理所当然的。

SEB是一种新的测量方法，它在操作上引进了很多实际生活中的场景，比IAT要贴近现实，生态效度好。它的特色在于它巧妙地结合了人的归因于人的态度，利用个体从归因上所表现出来的解释性偏差来反映人的内隐刻板印象。SEB这一方法在国内应用还比较少，所以本研究期望通过具体实验检验SEB测量内隐职业性别刻板印象的效果如何，并从中发现SEB实际操作中可能存在的问题或者要注意的问题。因为国内已经有学者对大学生被试进行了研究，本研究就不再重复，而是选择了研究生作为研究对象，研究生和大学生比，不单是年龄上要大，还有些是有过工作经验的，而且他们的认知也更加成熟了，那么，他们的职业性别刻板印象会是什么样的情况呢？另一方面，当今社会是一个日趋多样化发展的社会，“男生当幼儿园老师”、“女生开飞机”这样与传统职业刻板印象不一致的情景在当今社会正在被接受并得到鼓励与支持，传统的男性职业和女性职业的界限是否越来越模糊？

综上，本研究提出几个实验假设：

第一、SEB可以检测被试抱有的内隐职业性别刻板印象；

第二、被试性别对SEB不存在显著的影响；

第三、被试的内、外归因倾向存在差