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三年级数学上册教学计划及进度表

三年级数学上册教学计划及进度表

一、学情分析

三年级学生已经有两年的数学研究经验，对基础数学知识有了初步的认识。他们已经适应了材的研究方法和思路，认识到数学知识在生活中无处不在。大多数学生对研究数学感兴趣，特别是一些需要动手操作和合作完成的研究内容。这为学生对本册教材的研究打下了重要基础，也为提高学生的解决问题和实践能力创造了条件。

二、教材分析

本册教材包括时分秒、万以内的加法和减法笔算、测量、倍数认识、长方形和正方形、分数的初步认识和数学广角-集合。其中，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是重点教学内容。

在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步研究多位数笔算乘、除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为研究小数和进一步研究分数做好铺垫。

在空间与图形方面，本册教材安排了四边形单元，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时，通过直观、操作，让学生进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

三、教学目标

1.让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒，知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和惯。

2．本教学旨在帮助学生掌握口算两位数加两位数的方法，以及正确计算数学题目。同时，教学还将重点培养学生的数感和估算意识，以便他们能够根据具体问题和数据特点选择适当的估算方法，并体会算法的多样性。此外，教学还将让学生经历观察、比划、测量等研究活动，以便他们能够明确毫米产生的实际意义，初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。学生还将认识长度单位分米和重量单位吨，知道各自的换算关系，以及在实际生活中的应用。

4．本教学旨在让学生掌握笔算三位数的加、减法，并能进行相应的估算和验算。同时，教学还将让学生在生活中应用所学知识，以便他们能够更好地理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。学生还将学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

6．本教学旨在让学生口算一位数乘整十、整百数，以及笔算一位数乘二、三位数，并能进行估算。

7．本教学旨在让学生初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。同时，教学还将让学生知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长，并能估计一些物体的长度，并会进行测量。

8．本教学旨在让学生初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

9．本教学旨在让学生体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，并建立学好数学的信心。

10．本教学旨在让学生体验数学与日常生活的密切联系，并初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学重难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形的理解。

五、教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节中，应对学困生多加关怀，从抓基础知识、激发研究兴趣、培养良好的研究惯等方面入手，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点的设计。

2、在课堂上，应加强基础知识和研究兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。

批改学生作业时，针对学困生，我们需要进行面对面的批改，主要以引导和补为主。在考试后，我们也需要与学困生进行谈心，主要以鼓励教育为主。我们要帮助学生找出自己研究上的优势和长处，唤起他们内心深处的自我向上的意识，从而从消极被动的研究方式转变为积极主动的研究方式，从自卑向自尊自强转变。这样，学生就能真正成为研究的主人，从根本上解决了学生的厌学思想，消除了辍学现象，确保各学段、各学科的教学质量的提高。

以下是教学进度表：

教学内容。时长（课时）

万以内的加法和减法（一）。2

测量。4

万以内的加法和减法（二）。2

倍的认识。2

多位数乘一位数。3

数字编码。4

长方形和正方形。1

分数的初步认识。4

数学广角—集合。4

总复。2

期末测评。2

总计。26

注：原文中的“时、分、秒”不符合教学进度表的格式，已删除。同时，原文中出现的“万以内的加法和减法（一）”等教学内容已加上括号。）