一上道法第二单元备课.docVIP

《道德与法治》一年级上册

第二单元（校园生活真快乐）

学校：唐王镇崔家小学主备人：王甜

单元

内容

分析

一年级上册第二单元“校园生活真快乐”由《我们的校园》、《校园里的号令》、《课间十分钟》共同构成。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其重要事件组成，本单元前两课时从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进，后两课内容是对学校与制度环境中存在的两种生活形式开展引导。本单元依旧是入学适应教育。

课程内容标准分析

《课程标准》提出需要培养学生热爱集体、热爱生活的情感和态度。课程内容也明确了相应的学习指导内容，健康安全的生活，熟悉校园环境，有创意的生活，对周围环境充满兴趣等。

学情分析

一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学阶段，他们面临全新的学校环境，生活秩序，不一样的人际关系，让孩子感到胆怯不安。要让他们能快乐适应，培养新的学习方式。

单元教学目标

了解校园环境，熟悉校园生活，了解学校各种设施使用规则，解决问题，喜欢学校生活。

建立规则意识，掌握各种铃声的意义，了解学校作息规律。

单元德育点

健康安全的生活，培养学生热爱集体、热爱生活的意识。

单元设计思路

本单元可与入学教育内容相结合，与学校的实际情况结合起来。

教与学方

法分析

谈话引入法，游戏，情景活动。

单元评价设计

日常学习包括学习态度、课堂参与、作业情况三个方面。

学习态度即预习情况，包括学习内容的预习和课前准备。学习态度占总分值的30%。

课堂学习状态（听讲、参与、回答、、讨论、合作）评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。课堂学习状态占总分值的50%。

作业情况构成：是否上交；是否独立完成；是否有创造性的完成。评定等：优秀、良好、合格、需努力。作业情况占总分值的20%。

三方面综合评定等级：优秀（90-100分）、良好（80-90分）、合格（70-80分）、需努力（60分以上）。

课时

安排

我们的校园1课时

校园里的号令1课时

课间十分钟1课时

上课了1课时

活动主题（课时）备课

学校：唐王镇崔家小学主备人：王甜

教学内容

我们的校园

拟2课时

时间

第1课时

主题内容分析

刚入学的一年级小朋友对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好的引导帮助他们适应新环境。其中《我们的校园》一课旨在引导学生熟悉校园环境并能找到相应的地方,乐于在校园中学习、生活，适应并喜欢学校生活。

课标分析

本单元教材内容是在第一单元学习基础之上，进一步展开对新的学习生活环境的认识。第二单元将学生的视线从教室里引到教室外，帮助学生全面认识校园、了解校园各个场馆设施的具体位置，为后续各类课程的学习建立基本的通道，帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感，帮助一年级新生平稳、快速适应校园生活，从而完成小学生角色的变化。

学情分析

学生初入校园不久，对校园环境既陌生又充满好奇，渴望了解校园里的设备、设施、场馆等。但又局限于对校园的陌生，有些学生会表现出胆怯，有些学生会表现出乐于探索的强烈好奇心，这都是正常的心理现象。

活动目标

1.在活动中感受校园与自己的密切关系，热爱学校，具有主人翁意识。

2.初步具有观察能力、通过多种途径获得信息的能力及表达能力。

3.熟悉校园环境，认识校园中与自己相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4.通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

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德育点分析

使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。

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教学重点

难点

教学重点熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。

教学难点体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。

教、学

方法设计

故事、游戏

教学准备

课件

教学过程

活动一：探秘校园

1.谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。

2.制定路线

第一条参观路线：厕所──游戏区──操场

第二条参观路线：图书馆──音乐教室──舞蹈教室

第三条参观路线：教师办公室──计算机房──食堂

(将学生分成三大组，选出组长)

在活动前，明确参观校园的规则：

排队有序，轻声漫步；上下楼梯，注意右行；

不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。

参观完毕，回到教室中，请学生分享自己的参观和发现，可适当引导学生说说设施的位置、作用与自己的关系等。可以让孩