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结合社会需求的美术教学改革之策略

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（吉林省露水河镇中学134506）

摘要：结合社会需求开展美术教学改革，这是素质教育对美术教育提出的要求。本文笔者就在教学实践经验基础上，从分析社会需求，建立结合社会需求的美术改革等方面，论述结合社会需求的美术教学改革之策略。

关键词：社会需求；美术改革；实践

美术专业是一门实用性与实践性很强的学科。中学在开展美术教学改革的时候，应该根据社会需要来优化教学模式。本文笔者就分析社会需求对中学美术教学提出的要求，然后根据社会需求来优化美术教学模式，为美术教学改革提供借鉴建议。

一社会需求分析

根据美术专业毕业生的就业情况做全面分析，社会对美术人才的需求是技术型人才。美术人才应该需要比较高的美术理论知识，以及很强的实践能力与创新能力，这样才能满足美术行业发展需要与市场对美术人才的需要。

从社会提倡素质教育精神来分析，美术是全面提高学生素质的重要举措。由于受着应试教育模式的影响，我国中学在美术教育方面存在着教学方式落后、教学内容陈旧的缺点。这些缺点难以适应高校对美术人才的需要，也难以满足社会对美术人才的需要。中学应该根据社会发展的需要，改革教学模式，不断提高学生的美术素质。

二美术教学改革之策略

1创新教学方法

伴随着社会对美术专业人才需求标准的提高，传统的教学方法与教学理念也很难适应社会的需要。因此，学校应该加大美术教学的改革，优化美术教学模式，促进美术教学质量的提高。

学校在创新美术教学方法的时候，应该尊重学生在学习活动中主体地位，使用多元化的教学模式，激发学生对美术学科的学习兴趣。如教师可以在美术课堂上采用案例分析的教学方法，在课堂上展示美术视频或者美术作品，让学生对此进行鉴赏与分析，潜移默化提高学生对美术艺术作品的鉴赏能力与欣赏能力。如教师在上美术课的时候，先给学生设计一个主题。之后根据这个主题，以小组合作学习方式来完成美术作品。如在初中美术人教版目录《学习服装的色彩搭配》这一节课的时候，可以让学生以小组为单位，以合作学习方式来完成美术作品的设计。在作品完成之后，教师对每一个小组作品进行评价，选出最优秀作品。教师也可以让小组成员对自己创作作品的构思、创作意图做解说，然后让其他小组成员进行点评。通过这一种教学方式，培养学生的团队合作能力、创作激情、实践能力与创新能力，满足社会对美术实用性人才的需要。

创新教学方法，还需要学校教师应该采取多样化的教学法，这些教学法有第一问题导入法。所谓问题导入法，就是通过问题导入，引导学生开展自主学习活动，培养学生的自主学习能力，丰富学生的美术专业知识。第二是案例分析法。美术鉴赏是美术专业的重要教学内容，采用案例分析教学法，能让学生掌握理论分析实际问题的技巧，对提高美术能力是有重要意义的。第三是任务驱动法，也就是以任务来驱动开展教学活动，培养学生的知识应用能力与合作意识。第四是启发引导法，激发学生自主探索问题的积极性，培育学生的创新意识。

2优化教学内容

根据社会需求，学校可以从这些方面来改革美术教学内容。第一是根据时代的发展变化，不断优化与更新美术教材内容，把美术行业发展的新思想、新内容与美术教学过程有机结合。第二，学校可以积极利用本地方的特色资源来优化美术教学内容，使教材内容与本地方特色资源有机结合，满足社会产业对美术行业人才发展的需要。第三，学校应该紧跟时代发展的步伐，不断更新教学内容与行业新知识，使教学内容与教学实践互相结合，与本地区经济发展需要相结合。

素质教育的提出，提倡美术教育目的是为了培养学生的审美能力，以及发展学生的审美理念、直觉、情感、想象、创新素质等。因此，美术教学活动的教学内容与课程设置，都应该根据这个目标开展。在教学内容上应该为培养学生的审美能力服务，根据健康向上、形式多样、开放发展的原则合理安排教学内容。

3融入传统文化

伴随着我国文化产业的发展，人们的文化意识也在增强，对文化产品需求也跟着提高。为了满足社会的需求，学校在开展美术教学改革的时候，应该文化内容有机结合，对学生讲解文化知识，能为学生创新美术作品提供新的灵感。这就需要教师在讲解美术理论的时候，与人文知识和人文思想有机结合，不断提高学生的文化素养。通过文化素养教学与美术教学的互相结合，促进学生文化素养的提高。同时，教师应该对我国传统文化中的文化元素做深度地挖掘，把美术教学与文化教学互相结合，增强学生传承与发展文化的意识，满足社会对美术人才发展的需要。

在美术教学融入传统文化方面，应该采取这些措施。第一，美术教学与传统文化意识互相结合，对艺术理论教学和专业实践教学的基本点进行准确地把握，采取互动式教学模式，提高学生需学习的主动性。如学校可以采取项目式艺术教学模式，培养学生的美术实践应用能力。第二，美术教学与传统文化意识互相融合，不断丰富美术教学内容，深度开