高中语文优质课公开课园丁赞歌记叙要选好角度 一.pdf

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一、了解记叙的视角,掌握三种

人称的特点。

二、探讨文章写作的角度(切

入点),学着选取记叙的最佳

角度写人记事。

西尺

·概念:一般指记叙的人称。指观察问题

的角度,即作者记叙的观察点、立足点。

·种类:

(一)第一人称记叙

(二)第二人称记叙

(三)第三人称记叙

(一)第一人称的记叙

内涵:以当事人的口吻来记叙的。所记叙

的都是“我”的所见、所闻、所做、所感。

例文:丛维熙《裸雪》、鲁迅《藤野先生》

妙处:便于作者直接表达思想感情,读来

真实、亲切、自然。

不足:在反映生活的广度和记叙人物的深

度上受到限制。

(二)第二人称的记叙

内涵:把读者置于叙述者的对面,也可

以说是让读者旁观,面对写作对象。

例文:魏巍《谁是最可爱的人》、《青菜》

妙处:便于赞颂;便于把众多闪光的镜头

组接在一起,省去过渡的麻烦。

不足:抒情味太浓。

(三)第三人称的记叙

内涵:用“第三者”的口吻,站在旁观者的

立场来记叙的,将“他”或“她”的经历和事

情的变化过程告诉读者。“全知视角”。

例文:修祥明《小站歌声》

妙处:不受叙述范围的限制,能较自由

广阔地反映生活。

不足:缺乏第一人称的亲切感。

提示:如何在不同的视角下写好园丁赞歌

①第一人称:选择生活中我与老师的各个画面,写老师

对我的影响,写我的心里活动。

②第二人称:着重表达自我对老师的情感,作文

可重点写出我想对老师说的话,或者把我所见的

老师的生活的细节以对话形式与老师交流。

③第三人称:着重表现老师的生活,以老师的行

为为主线,让老师自己来完成记叙。

片段作文练习:

《爱我的老师》任选一种视角,通过细节或者

一件具体的事写出老师对我的爱。三分钟。

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作文,贵在言人所未言,贵在创新。

不吃别人嚼过的墨。

“美是一种有意味的形式。”

选择记叙的角度——新。

表达效果:形成反差,使之陌生化,反常

化,让人有新颖之感。

“陌生化”是俄罗斯杰出文艺理论家

什克洛夫斯基创立的一种美学理论。

·他在《作为技巧的艺术》中阐述:“艺

术的手法是事物的‘陌生化’手法,是

复杂化形式的手法,它增加了感受的难

度和时延。既然艺术中的领悟过程是以

自身为目的,它就理应延长。”

“凡是有形象的地方,几乎都存在反

常化手法。”

·陌生化的艺术法则便是善于将寻常

的事件与人物予以陌生化的审美观

照。摘取生活中看似寻常的一个片

断,从平常中道出不平常,以小见

大地洞察理解现实生活,不失个性

与特质,撰写成文给人以悦心悦意、

怡志怡神的审美快感。

片段作文练习:《爱我的老师》

要求:切入点新

2

视角:人称

·角度形式内容统一

(广义)

切入点:着眼点

我看见他戴着黑布小帽,穿

着黑布大马褂,深青布棉袍,

蹒跚地走到铁道边,慢慢探

身下去,尚不大难。可是他

穿过铁道,要爬上那边月台,

就不容易了。他用两手攀着

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