江苏省常州市潞城中学九年级化学《VC泡腾片中的化学》教案.docx

江苏省常州市潞城中学九年级化学《VC泡腾片中的化学》教案

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教材分析

《VC泡腾片中的化学》是江苏省常州市潞城中学九年级化学的教学内容，主要涉及维生素C（VC）的性质、泡腾片的制作原理以及在人体内的作用。本节课通过探究VC泡腾片中的化学成分和反应，旨在让学生了解和掌握VC的基本性质及其在实际应用中的重要性。

教学目标：

1.了解维生素C的基本性质；

2.掌握泡腾片的制作原理和作用；

3.培养学生实验操作能力和观察能力；

4.提高学生对化学知识的实际应用能力。

教学重点：

1.维生素C的性质；

2.泡腾片的制作原理；

3.VC泡腾片在人体内的作用。

教学难点：

1.维生素C的还原性；

2.泡腾片中的化学反应。

教学方法：

1.采用实验演示法，让学生直观地观察和理解VC泡腾片中的化学反应；

2.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究VC泡腾片的制作原理和作用；

3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程：

1.导入：通过展示VC泡腾片的相关图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；

2.讲解：介绍维生素C的基本性质，讲解泡腾片的制作原理和作用；

3.实验：演示VC泡腾片的制作过程，让学生亲身体验和观察化学反应；

4.讨论：引导学生思考VC泡腾片在人体内的作用，培养学生的实际应用能力；

5.总结：对本节课的内容进行归纳和总结，强化学生对知识的掌握。

教学评价：

1.学生能准确地描述维生素C的基本性质；

2.学生能解释泡腾片的制作原理和作用；

3.学生能通过实验观察到VC泡腾片中的化学反应；

4.学生能理解VC泡腾片在人体内的作用，并应用于实际生活。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面。

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生对VC泡腾片中化学成分和反应的探究能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维：引导学生运用分析、比较、推理等思维方法，理解VC泡腾片的制作原理和作用，培养学生运用科学思维认识和解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，鼓励学生在实验和讨论中积极思考，培养对化学学科的兴趣和好奇心。

4.科学交流：通过小组讨论和成果分享，培养学生运用化学语言进行交流和表达的能力，提高学生的科学交流素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.维生素C的性质：包括其还原性和抗氧化性等；

2.泡腾片的制作原理：涉及碳酸氢钠与有机酸的反应及其放出二氧化碳的原理；

3.VC泡腾片在人体内的作用：了解VC在人体内的吸收、利用及其对身体健康的益处。

难点：

1.维生素C的还原性：理解维生素C如何作为还原剂参与化学反应；

2.泡腾片中的化学反应：观察和解释碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳的原理。

解决办法：

1.对于维生素C的性质，可以通过实验让学生直观地观察其还原性和抗氧化性，如用维生素C还原碘液或抗氧化还原铁氰化钾溶液；

2.对于泡腾片的制作原理，可以通过实验演示和讲解相结合的方式，让学生理解碳酸氢钠与有机酸反应放出二氧化碳的原理；

3.对于VC泡腾片在人体内的作用，可以通过讲解和案例分析，让学生了解VC在人体内的吸收、利用及其对身体健康的益处；

4.对于泡腾片中的化学反应，可以通过实验操作和观察，让学生亲自参与并解释反应原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省常州市潞城中学九年级化学》教材，以便跟随教学进度进行学习；

2.辅助材料：收集与维生素C性质、泡腾片制作原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；

3.实验器材：准备实验所需的器材，如VC泡腾片、碘液、铁氰化钾溶液、碳酸氢钠、有机酸等，确保实验器材的完整性和安全性；

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供维生素C泡腾片相关的研究资料和预习PPT，让学生提前熟悉本节课的主题。

-设计预习问题：提出问题，如“VC泡腾片是如何工作的？”、“维生素C对人体有什么作用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，了解维生素C泡腾片的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养他