2024-2025学年高中语文 第五单元 整本书阅读 乡土中国教案 新人教版必修上册.docx

2024-2025学年高中语文第五单元整本书阅读乡土中国教案新人教版必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：乡土中国整本书阅读

2.教学年级和班级：高中语文新人教版必修上册第五单元

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）理解《乡土中国》的主要内容，把握作品的主题思想和艺术特色。

（2）提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

（3）引导学生关注乡土文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.教学内容

（1）第一课时：介绍《乡土中国》的作者、背景和乡土中国的概念，阅读并分析《乡土中国》中的一些重要章节，如《乡土本色》、《差序格局》等，理解作者对中国乡土社会的观察和思考。

（2）第二课时：深入分析《乡土中国》中的典型人物和故事，探讨作品反映的社会问题和文化现象，引导学生思考现实生活中的乡土文化传承与发展。

三、教学方法和手段

1.教学方法

（1）采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

（2）运用案例分析法，分析《乡土中国》中的典型人物和故事。

（3）采用小组讨论法，激发学生的批判性思维和团队合作能力。

2.教学手段

（1）PPT课件：展示《乡土中国》的相关内容、图片和问题。

（2）纸质教材：《乡土中国》原著和相关评论文章。

（3）网络资源：提供相关的研究资料和视频，丰富学生的学习视野。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的主动参与程度。

2.阅读笔记和心得：检查学生对《乡土中国》的阅读理解程度，评估学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3.小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现和问题分析能力。

五、教学实录和反思

1.教学实录：记录课堂教学的过程，包括学生的反馈和教学效果。

2.教学反思：总结课堂教学的优点和不足，为下一步的教学提供参考。

核心素养目标

1.审美鉴赏与创造：通过阅读《乡土中国》，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，引导学生感受作品的艺术魅力，激发学生的创造潜能。

2.文化传承与理解：使学生了解乡土文化的重要性和价值，培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强民族自豪感。

3.思维发展与提升：通过分析《乡土中国》中的人物和故事，锻炼学生的批判性思维和分析问题的能力，提高学生的逻辑推理和辩证思考能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解《乡土中国》中的主要概念和理论，如乡土本色、差序格局等。

-学生能够分析作品中的典型人物和故事，把握作品的主题思想和艺术特色。

-学生能够运用批判性思维，对作品进行深入的分析和评价。

-学生能够联系现实生活，思考乡土文化的传承与发展问题。

2.教学难点

-《乡土中国》中的理论概念和乡土文化理解：学生可能对乡土本色、差序格局等概念难以理解，需要通过实例和对比分析来帮助学生把握。

-人物和故事的深入分析：学生可能难以理解作品中的人物性格和行为动机，需要引导学生关注人物的语言、行动和心理描写，深入分析人物的性格特点和作品的主题思想。

-批判性思维的培养：学生可能习惯于被动接受知识，缺乏批判性思维能力，需要通过提问、讨论和写作等方式，引导学生主动思考和提出问题，培养其批判性思维能力。

-联系现实生活的能力培养：学生可能难以将作品中的乡土文化与现实生活联系起来，需要通过举例、讨论和实践活动等方式，引导学生思考乡土文化的现实意义和传承与发展问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-《乡土中国》原著纸质书籍

-笔记本和文具用品

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如学习通、Blackboard等）

-电子版的《乡土中国》和相关评论文章

3.信息化资源：

-教学PPT课件

-与《乡土中国》相关的视频资料（如访谈、文化纪录片等）

-网络上的研究论文和讨论文章（需提前筛选和整理）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演或情景模拟

-阅读笔记和心得分享

-写作练习（如撰写书评、分析报告等）

教学过程

第一课时

一、导入（10分钟）

大家好，今天我们来学习《乡土中国》这本重要的文学作品。在正式开始之前，请同学们简要介绍一下自己对乡土中国的理解和印象。

二、阅读分享（15分钟）

请同学们分组阅读《乡土中国》中的相关章节，并选择一部分内容进行分享。每个小组可以选择一个章节，简要介绍章节的主要内容，并分享自己对这个章节的理解和感悟。

三、主题探讨（40分钟）

1.乡土本色（10分钟）

请同学们回顾《乡土本色》这一章节，思考以下问题：乡土社会的基本特征是什么？乡土本色对人们的行为和思维方式有何影响？

2.差序格局（15分