7.《两件宝》第1课时（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

7.《两件宝》第1课时（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教材分析

《两件宝》是2024-2025学年语文一年级上册统编版的一篇文章，讲述了眼睛和耳朵的重要性。课文通过简单易懂的语言，生动形象的描述，让学生明白眼睛和耳朵对于人们生活的重大意义。本文旨在引导学生认识和理解这两件宝，并教育他们要爱护自己的器官，珍惜拥有的一切。

本节课的设计，将紧紧围绕课文内容，通过各种教学活动，帮助学生深入理解课文，培养他们的语文素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些实践活动，让学生在动手、动口、动脑的过程中，感受眼睛和耳朵的魅力，增强对身体的认识和爱护。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有三个：

1.培养学生的语言表达能力：通过朗读、复述、讨论等方式，让学生在课堂上能够流利、准确地表达自己的观点和感受，提升他们的语言表达能力。

2.提升学生的思维能力：通过分析课文内容，让学生理解眼睛和耳朵的重要性，并能够运用到实际生活中，提高他们的逻辑思维和创新思维能力。

3.增强学生对身体的认识和爱护：通过课文的学习，让学生了解眼睛和耳朵的功能，认识到保护这两件宝的重要性，培养他们良好的生活习惯和自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解并掌握课文《两件宝》的内容，认识眼睛和耳朵的重要性和功能。具体包括：

-学生能够正确朗读课文，理解课文的大意。

-学生能够通过课文学习，了解眼睛和耳朵的作用，以及如何保护这两件宝。

-学生能够运用课文中的知识点，回答相关问题，并能够进行简单的讨论和表达。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生理解眼睛和耳朵的重要性和功能，并能够将其运用到实际生活中。具体包括：

-学生对于眼睛和耳朵的内部结构和功能的理解，可能存在一定的困难。教师可以通过图片、模型等辅助教具，生动形象地进行讲解，帮助学生理解和记忆。

-学生可能对于如何保护眼睛和耳朵，以及如何养成良好的用眼习惯等方面存在困惑。教师可以通过实例讲解、互动讨论等方式，引导学生了解保护眼睛和耳朵的方法，并培养他们良好的生活习惯。

-学生可能对于将课文知识点运用到实际生活中，解决实际问题存在一定的难度。教师可以设计一些实践活动，让学生亲身体验，增强对眼睛和耳朵的认识和爱护。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教材《两件宝》、学生作业本、画笔和彩色纸张等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂互动。

3.信息化资源：课文《两件宝》的电子版、相关视频资料（眼睛和耳朵的动画介绍）、教学PPT、在线讨论平台等。

4.教学手段：朗读、复述、小组讨论、角色扮演、绘画、游戏等活动，以及提问、回答、评价等互动方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对眼睛和耳朵的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道眼睛和耳朵是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于眼睛和耳朵的图片或视频片段，让学生初步感受这两件宝的魅力或特点。

简短介绍眼睛和耳朵的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.眼睛和耳朵基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼睛和耳朵的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解眼睛和耳朵的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍眼睛和耳朵的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.眼睛和耳朵案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼睛和耳朵的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的眼睛和耳朵案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解眼睛和耳朵的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用眼睛和耳朵解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与眼睛和耳朵相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对眼睛和耳朵的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调眼睛和耳朵的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛和耳朵的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调眼睛和耳朵在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励