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10我们不乱扔（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们不乱扔（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治二年级上册第十章“我们不乱扔”。本章节主要围绕环境保护和公共卫生意识展开，旨在培养学生养成良好的卫生习惯，提高他们的环保意识。

教学内容包括以下几个方面：

1.认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。

2.学习如何正确投放垃圾，养成良好的垃圾分类习惯。

3.引导学生关注公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。

4.通过实践活动，培养学生的环保意识和团队合作精神。

教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和生活实际，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的道德素养和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的环保意识和公共卫生习惯。通过学习垃圾的分类、正确投放垃圾的方法，以及保持环境整洁的重要性，让学生在实际生活中能够自觉地做到不乱扔垃圾，关注环境保护，养成良好的生活习惯。同时，通过团队合作实践活动，培养学生的团队合作精神和责任感，使他们在日常生活中能够主动承担起保护环境、维护公共卫生的责任。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生掌握垃圾的分类方法，了解不同类型垃圾的投放规则。

（2）培养学生养成良好的垃圾分类和投放习惯，提高环保意识。

（3）引导学生关注公共卫生，自觉维护环境整洁，养成良好的公共卫生习惯。

2.教学难点

（1）垃圾的正确分类：学生对于垃圾的分类方法可能存在理解不深刻、记忆不牢固的问题，需要在教学中进行反复强调和练习。

（2）垃圾投放规则的掌握：学生可能对于某些特定垃圾的投放规则不清晰，例如厨余垃圾、有害垃圾等，需要通过实例讲解和操作演练来帮助学生掌握。

（3）环保意识的培养：如何让学生在实际生活中能够自觉地做到不乱扔垃圾，关注环境保护，是本节课的难点。需要通过生活中的实例和实践活动，引导学生体验环保的重要性，从而培养他们的环保意识。

（4）公共卫生习惯的养成：学生可能对于公共卫生习惯的重要性认识不足，需要通过讲解实例、小组讨论、实践活动等方式，让学生深刻体会到保持环境整洁对于公共卫生的重要性，从而养成良好的公共卫生习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们不乱扔》这一章节的内容，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如垃圾分类的图示、公共环境污染的图片等，以便于学生更直观地理解和掌握垃圾分类和环境保护的重要性。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如垃圾分类的小实验，需要提前准备相应的实验器材，如垃圾分类箱、垃圾样品等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实际操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，我们平时在生活中会产生很多垃圾，你们知道这些垃圾应该如何处理吗？”我拿出准备好的垃圾分类箱和垃圾样品，引导学生思考垃圾的处理问题。

学生思考后，我总结道：“今天，我们就来学习如何正确处理垃圾，保护我们的环境。”

第一环节：学习垃圾分类（10分钟）

“请大家翻到教材的第10页，我们来学习垃圾的分类方法。”我引导学生跟读并理解垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。

学生跟随教材学习垃圾分类方法，并回答相关问题。

第二环节：小组讨论（10分钟）

“现在，我们来分组讨论一下，你们在生活中有没有遇到过乱扔垃圾的情况？你们认为乱扔垃圾有什么危害？”我将学生分成小组，让他们针对这个问题进行讨论。

每个小组发表自己的观点，讨论乱扔垃圾对环境、公共卫生等方面的影响。

第三环节：实践活动（10分钟）

“现在，我们来进行一个小实验，看看垃圾分类的重要性。”我拿出准备好的垃圾分类箱和垃圾样品，让学生亲自动手进行垃圾分类。

学生分组进行垃圾分类实验，实践所学知识。

第四环节：总结与反思（5分钟）

“通过今天的课程，我们知道了垃圾应该如何分类，乱扔垃圾会给环境和公共卫生带来很大危害。”我引导学生总结本节课的主要内容。

学生分享自己的收获，反思自己在生活中是否做到了不乱扔垃圾。

第五环节：课后作业（5分钟）

“请大家回去后，跟家人分享今天学到的垃圾分类知识，明天上课时我们来交流。”我布置课后作业，让学生将所学知识应用到生活中。

学生完成课后作业，跟家人分享垃圾分类知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)环保教育影片：《地球上的星星》、《环保小