九年级化学下册 第七章 溶液7.2 物质溶解的量第2课时 溶解度教案 （新版）粤教版.docx

九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量第2课时溶解度教案（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量第2课时溶解度教案（新版）粤教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量第2课时溶解度。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾之前学习的溶液概念，理解溶液、悬浊液和乳浊液的区别。

2.巩固已学的溶解现象，如溶解过程、饱和溶液与不饱和溶液等。

3.引导学生通过实验观察不同物质的溶解度，探究溶解度的影响因素。

4.结合生活实际，让学生了解溶解度在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.通过对溶解度的学习，培养学生科学探究能力和团队协作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过溶解度的学习，使学生能够：

1.运用观察、实验等方法，探究物质溶解度的规律，提升科学探究能力。

2.能运用溶解度知识解释生活中的现象，增强运用科学知识解决实际问题的能力。

3.通过对溶解度影响因素的探讨，培养学生的分析与判断能力。

4.学会与他人合作交流，培养团队协作精神和沟通技巧。

学情分析

九年级的学生已经掌握了溶液的基本概念，对溶解现象有了初步的认识，具备一定的实验操作能力和观察能力。然而，他们对溶解度的理解尚浅，对溶解度影响因素的探究能力有待提高。此外，部分学生可能对化学实验感兴趣，但整体上对化学学科的兴趣有待激发。

在学习行为习惯方面，学生们通常能够认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生在完成实验操作时可能不够规范，需要加强指导。在知识能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但针对溶解度这一课题，仍需通过实验和探究活动，提升他们的分析判断能力。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重启发式教学，通过实验和实际案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究溶解度的规律。同时，加强课堂互动，鼓励学生提出问题、分享观点，培养他们的团队协作精神和沟通技巧。此外，对实验操作不规范的学生进行个别指导，提高他们的实验技能。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT演示和教学资源的分享。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行在线互动。

3.信息化资源：教学PPT、实验视频、在线科普文章等，用于丰富教学内容和提供额外的学习材料。

4.教学手段：采用问题引导、实验操作、小组讨论等教学手段，结合板书和电子演示，提高学生的参与度和理解力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习化学下册第七章溶液的内容。首先，请同学们回顾一下上一课时我们学习的溶解现象，大家能举个例子说说什么是溶解吗？好的，我看到很多同学都举手了，请这位同学来回答。

2.学习新课

(1)溶解度的概念

同学们，溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100克溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。我们可以通过实验来观察和测定不同物质的溶解度。接下来，我将给大家演示一个实验，请大家仔细观察并记录实验现象。

(2)溶解度的表示方法

溶解度可以用质量分数、摩尔浓度等表示方法。质量分数是指溶质的质量与溶液总质量之比，而摩尔浓度是指溶质的摩尔数与溶液体积之比。这些表示方法在实际应用中都非常重要，大家要学会正确理解和运用。

(3)溶解度的影响因素

溶解度受温度、压力、溶剂的性质等多种因素的影响。一般来说，温度升高，溶解度增大；压力增大，溶解度增大。这些规律对于我们理解和预测物质的溶解行为非常重要。

3.课堂互动

同学们，现在请大家分组进行讨论，思考一下你们在生活中遇到的溶解现象，以及溶解度在这些现象中的作用。讨论结束后，每组选一个代表来分享你们的发现和观点。

4.实验操作

5.总结与反思

6.作业布置

同学们，请根据今天的学习内容，完成课后作业，包括解答相关的习题和撰写实验报告。作业将有助于巩固所学知识，提高大家的理解和应用能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.科普读物：推荐学生阅读《化学奥秘》等科普读物，深入了解溶液、溶解度的相关知识。

2.在线文章：引导学生浏览科普中国、腾讯视频等平台上的相关文章和视频，如《溶解度的秘密》、《溶解度影响因素的探究》等。

3.实验操作视频：提供实验操作步骤的视频教程，如哔哩哔哩网站上的《溶液溶解度实验操作指南》等。

4.相关习题集：推荐使用《初中化学巩固提升习题集》等辅导书籍，进行课后练习和巩固。

二、拓展建议

1.结合生活实际，让学生观察和思考生活中常见的溶解现象，如食盐溶解、糖溶解等，并记录下来，培养学