第4单元 第10课 水波荡漾——“遮罩层”-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第4单元第10课水波荡漾——“遮罩层”-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元第10课水波荡漾——“遮罩层”-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“遮罩层”的原理与操作。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了Photoshop的基本操作，如图像的选择、裁剪、调整等。在此基础上，学生将学习到如何使用Photoshop的遮罩功能，创建出独特的图像效果。

具体内容包括：1.了解遮罩层的概念及其在图像处理中的作用；2.掌握遮罩层的创建方法，包括使用快速蒙版和图层蒙版工具；3.学会使用遮罩层进行图像合成，创作出富有创意的图像作品。

本节课的教学内容与课本第4单元第10课“水波荡漾——“遮罩层””相关，旨在培养学生对图像处理技术的深入理解和实际操作能力。通过本节课的学习，学生将能够运用遮罩层功能，提升图像作品的视觉效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。学生在学习遮罩层知识的过程中，将提高对信息技术应用的掌握和运用能力，培养问题解决和创意设计的能力。同时，通过创作图像作品，提升学生的审美观念和艺术修养，使他们在信息时代背景下，具备更好的审美鉴赏和创作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.遮罩层的原理与作用；2.遮罩层的创建方法；3.利用遮罩层进行图像合成的技巧。

难点：1.理解遮罩层的概念及其在图像处理中的作用；2.掌握遮罩层的创建方法，尤其是快速蒙版和图层蒙版的运用；3.创作过程中如何运用遮罩层进行图像合成的思路和技巧。

解决办法：1.通过讲解和示例，让学生直观地了解遮罩层的作用，加深对其原理的理解；2.引导学生动手实践，通过操作遮罩层工具，掌握其创建方法；3.提供丰富的实例和创意指导，帮助学生拓展思路，学会运用遮罩层进行图像合成。同时，鼓励学生进行交流和分享，互学互鉴，共同提高。

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，先通过讲解遮罩层的原理和作用，让学生建立基础知识框架，然后引导学生动手实践，通过操作遮罩层工具，掌握其创建方法。

2.设计具体的实践活动，如图像合成作品创作，让学生在实际操作中学会运用遮罩层进行图像合成的技巧。同时，组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的互动与交流。

3.利用多媒体教学资源，如教学课件、视频教程等，以直观展示遮罩层原理和操作方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，借助网络平台，提供丰富的实例和创意指导，拓展学生的思路。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“遮罩层”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是遮罩层吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些利用遮罩层技术的图像作品，让学生初步感受遮罩层的效果和特点。

简短介绍遮罩层的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.遮罩层基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遮罩层的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解遮罩层的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍遮罩层的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.遮罩层案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遮罩层的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遮罩层应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遮罩层的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用遮罩层解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论遮罩层的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遮罩层相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遮罩层的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遮罩层的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遮罩层的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调遮罩层在图像处理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用遮罩层。

布置课后作业：让学生利用遮罩层技术创作一幅