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部编版小学语文六年级上册整册教材集体备课表--第1页
部编版小学语文六年级上册整册教材集体备课表
教学课题六年级上册语文
集体备课人xxx
集体备课时间2020年9月2日
教材特点：
（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提
高每个学生的语文素养。
（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必
须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会
以及儿童生活世界的诸多关联。
（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化
的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终
身学习的愿望和科学探究的精神。
教学理念：
集体备课（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提
共性意见高每个学生的语文素养。
（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必
须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会
以及儿童生活世界的诸多关联。
（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化
的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终
身学习的愿望和科学探究的精神。
部编版小学语文六年级上册整册教材集体备课表--第1页
部编版小学语文六年级上册整册教材集体备课表--第2页
学期集体备课材料
学科语文年级六年级
教学内容六年级上册语文
（一）识字与写字：
1．有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会
写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会
写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写
楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读：
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文
和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效
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