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部编版小学二年级语文上册《3、植物妈妈有办法》集体备课教学设计--第1页

部编版小学二年级语文上册集体备课教学设计

课题3、植物妈妈有办法主备人使用人

教学目标认识14个生字，会写10个生字。

能正确、流利、有感情地朗读课文，幷背诵课文。

激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

重点会认14个生字，会写10个字。

能正确、流利、有感情地朗读课文，幷背诵课文。

难点激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学准备多媒体课件、挂图。课时数2

教师札记

教学过程

第一课时

一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣。

1、欣赏

2、设疑揭题：同学们，你们知道在神奇的大自然中，

植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗？今天要学习的课

文给我们讲了几个植物妈妈的事，让我们一起去看看——

二、初读课文，自主识字。

1、读一读，要求

（1）划出本课生字，同桌互相听一听，认一认，帮

一帮。

（2）你能理解哪些词语的意思？哪些还不够理解需

要帮忙，请在旁边打个问号。

（3）课文中介绍了哪几种植物妈妈？它们是怎么样

送别自己的孩子的？请填写

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植物妈妈传播种子的方法有：蒲公英妈妈是（）

（）是（），（）是（）

我还知道（）是（）。

2、自己再读课文，把课文读通顺。

三、整体感知

1、指名朗读课文，交流填空。

2、分段朗读课文，读后说说自己的感受。相机理解

词语和指导朗读。

3、挑选自己喜欢的段落读一读，想想应该有什么的

语气来读？

4、议一议，想一想：“粗心的小朋友却得不到它”

这话是什么意思？怎么样的小朋友才能得到它？

第二课时

一、熟读背诵，合作表演

1、自由反复朗读，想想自己喜欢哪个角色，做好表

演准备。

2、引读课文，引导学生背诵，并用各种方式进行背

诵。

3、课文表演：教师和学生可以示范表演，然后小组

内可以合作进行创造性的表演，教师巡视看看哪个小组的

表演优秀就请哪个小组上台自由发挥。

二、精读课文、探究感悟

1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法

好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法

说一说，互相问一问、评一评。（板书合作学习方法：读、

说、问、评。）

2、（学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参

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