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输电线路的运行要求16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生输电线路的运行要求输电线路的运行要求16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生的运行要求

输电线路的运行要求

§1-1架空线路的基本要求

§1-2架空线路导线及地线的要求

§1-3架空线路绝缘子和金具的要求

§1-4架空线路杄塔与基础的要求~—

§1-5架空线路接地裝置的要求

在初中生生理和心理发育日渐成熟的情况下，应当注意教授学生知识的同时培养学生正确的思想观念、综合素质审美素养、艺术鉴赏能力等，促进学生全面发展。而对当前初中音乐教学实际情况予以分析，确定传统教学方式方法的运用在很大程度上限制了音乐教学的意义，导致学生只是被动的学习和掌握一些音乐知识，不利于促进学生全面发展。为了改变这一局面，应当将目光落在多媒体技术上，通过音乐教学与多媒体教学的整合，促使学生在音响、视频、动画的综合作用下，提升自身音乐知识水平、审美素养、艺术鉴赏能力等，促使学生个性化、全面化发展。

一、多媒体技术在音乐教学中的原则及注意事项

1.多媒体技术在音乐教学中的原则

新课程标准中明确指出音乐教学应当运用多种形式来引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐产生立的感受与间接，促使学生有效学习音乐。基于此，为了使多媒体技术在音乐教学中充分发挥作用，使音乐教学达到以上标准，应当遵循以下原则，即：

（1）学生主体性原则

也就是改变传统音乐教学中学生被动地学习音乐的局面，注意提高学生的主体性，巧妙的运用多媒体技术，使之能够激发学生的学习兴趣，调动主观能动性，积极主动的参加音乐教学活动，体会和感受音乐。

（2）教师主导性原则

新课程标准要求教师作为音乐教学的主导者、组织者，组织学生参与音乐教学活动，鼓励和引导学生来学习、思考、探索音乐知识及问题，从而真正理解和掌握音乐知识，同时培养音乐鉴赏能力。

2.多媒体技术在音乐教学中的注意事项

的确，科学、合理的应用多媒体技术，能够弥补传统音乐教学的不足，提高音乐教学的有效性、教育性，但从以往教学经验来说，在音乐教学中应用多媒体技术，还要注意以下两方面，即：

（1）多媒体技术是辅助性工具

从教学的角度来讲，多媒体技术一种非常有效的教学工具，将其科学、合理的应用于音乐教学之中，能够丰富教学内容，教学形式，让教学活动良好展开，促使学生积极主动参与教学活动，有效学习音乐知识。

（2）多媒体技术应用要适宜

很多教师利用多媒体技术来搜集音乐教学内容相关的资料，进而从教学角度出发，将对教学有用的资料穿插到音乐教学之中，导致音乐教学内容较多，致使学生不能抓住重点，层次分明的学习和了解教师所传授的知识，最终导致学生音乐知识学习模棱两可。

二、初中音乐教学与多媒体技术整合的路径

基于以上内容的分析，确定多媒体技术应用是非常讲究的，要想使其与初中音乐教学相契合，两者完美结合，真正提高音乐教学的有效性，应当探寻行之有效的整合路径。基于此，笔者参考相关资料并总结自身工作经验，提出了以下建议，即：

1.立足于学生的基础，精心选择教学素材

有机整合多媒体技术与初中音乐教学，让基于多媒体的音乐教学良好展开，首先就要立足于学生的基础，精心选择教学素材，以便音乐教学能够贴近学生，引导的来欣赏音乐、体会音乐、感受音乐。说到精心选择教学素材，教师应当做好两方面工作。第一方面的工作是合理选择音像资料，为了使学生能够在课堂上通过鉴赏多个音乐作品来理解音乐作品情感或者音色的处理技巧等。第二方面是灵活的运用多媒体设备，也就是利用多媒体技术来呈现某种特定的场景来激发学生的学习兴趣，利用音频和视频功能来播放音像资料，调动学生的学习欲望。

2.运用好多媒体课件，优化学生学习过程

良好的展开基于多媒体的音乐教学，还要注意运用好多媒体课件，优化学生学习过程。通过对以往初中音乐教学实际情况的了解，确定教师一边伴奏一边关注学生的演唱，往往会因为顾此失彼而导致教学效率降低。为了避免此种情况持续发生