2024-2025学年高中语文 第五课 第2节 句子“手牵手”—单句和复句教案 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第五课第2节句子“手牵手”—单句和复句教案新人教版选修《语言文字应用》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文选修《语言文字应用》第五课“句子‘手牵手’—单句和复句”

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月17日第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过分析单句和复句的结构，提升学生对句子成分和句子类型的辨识能力，增强语言表达的准确性。

2.思维品质：培养学生分析、判断、推理的逻辑思维能力，能对句子进行深入剖析，理解句子之间的逻辑关系。

3.文化素养：通过学习句子构造规则，使学生更好地理解汉语的美感和文化内涵，增强文化自信。

4.审美情趣：引导学生欣赏句子中的语言美，培养对美好语言的感知力和鉴赏力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.单句和复句的定义及特点；2.句子成分的识别和分析；3.句子类型的判断和运用。

难点：1.单句和复句的区别与联系；2.句子成分的复杂结构分析；3.句子类型的辨别和运用。

解决办法：1.通过具体例子引导学生理解单句和复句的概念，让学生在实践中体会两者的区别与联系；2.利用图表、动画等辅助教学手段，直观展示句子成分的层次结构，帮助学生理解和记忆；3.设计丰富的练习题，让学生在练习中掌握句子类型的辨别和运用。

突破策略：1.采用小组讨论、合作学习的方式，激发学生思考，引导学生主动探索；2.注重个体差异，针对不同学生的实际情况，给予个别指导；3.创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库等。

3.信息化资源：相关在线教学资源、电子书籍、教学视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、练习法、情境教学法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，单句和复句有哪些基本特点？它们在日常写作中的应用如何？

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解单句和复句的概念及特点。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入单句和复句的概念。

-讲解知识点：详细讲解单句和复句的构成要素及区别。

-组织课堂活动：分组练习，分析一段文字中的句子类型。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解单句和复句的定义及特点。

-参与课堂活动：小组讨论，分析文本中的句子类型。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组练习培养学生的分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解单句和复句的知识点。

-培养学生的分析能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，巩固学生对单句和复句的理解。

-提供拓展资源：推荐相关阅读材料，如文章、论文等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：练习分析句子类型，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐材料，深化对单句和复句应用的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，提高应用能力。

-通过拓展学习拓宽知识面，促进深度学习。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍推荐：《现代汉语词典》、《实用语法手册》等，这些书籍可以为学生提供更为详细的语法知识和实词虚词用法，帮助学生更好地理解和运用单句和复句。

（2）文章推荐：选取一些文学作品或者新闻报道，让学生分析其中的句子类型，例如《红楼梦》中的经典句子，人民