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部编版五年级下册语文单元教材分析(全

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部编版五年级下册语文单元教材分析（全册）

第一单元教材分析

童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘

怀的时光。本单元以“童年”为主题，依次编排了两篇精读课文，

两篇略读课文，一个口语交际，一次习作和一个语文园地。

《古诗三首》向我们展示了古代儿童生活的画面——《四时田

园杂兴》(其三十一)塑造了乡村儿童天真、勤劳、可爱的形象；

《稚子弄冰》绘声绘色地表现了儿童以冰为钲、自得其乐的盎

然意趣；《村晚》一诗是诗人即景而写，写出了放牛回家的孩

子横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的场景，构成了一幅饶有

生活情趣的乡村晚景图。《祖父的园子》一文，作者萧红用诗

意的语言，写出了祖父的园子给自己的童年带来的快乐。《月

是故乡明》表达了作者热爱故乡、眷恋故乡的真挚情感。《梅

花魂》通过五个小故事，表现了外祖父对祖国的热爱、眷恋之

情。口语交际围绕“走进他们的童年岁月”训练学生的语言表达

能力。习作以“那一刻，我长大了”为主题，要求学生写一写自

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己成长历程中印象最深的事情，要把感到自己长大了的“那一

刻”的情形写具体。语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日

积月累”三个板块。

第一单元教学目标

1．会认、会写本单位的重点生字、词语。

2．引导学生有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗

《四时田园杂兴》(其三十一)。3．理解课文内容，体味作者

的内心感受，感悟作者的表达方式。

4．引导学生练习习作，教会学生在习作中能把一件事写

清楚，写具体，写出自己的真实感受。5．通过对本单元的研

究，引导学生感受童年生活的美好和珍贵。

第一单元教学重点

1．会认、会写本单位的重点生字、词语。

2．引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，体味作

者的内心感受，感悟作者的表达方式。第一单位教学难点

1．指导学生经由过程对重点句子的朗读，体味作者怀念

童年的思想感情，并揣摩这种感情是如何表达出来的。

2．通过对本单元的研究，引导学生感受童年生活的美好

和珍贵。

第一单元课时安排

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《古诗三首》3课时《祖父的园子》2课时

《月是故乡明》1课时《梅花魂》1课时

口语交际：走进他们的童年岁月1课时

习作：那一刻，我长大了2课时

语文园地2课时

第二单元教材分析

本单元以“中华古典名著”为主题，编排了四篇课文以及一

个口语交际、一次习作、一个语文园地和一个快乐读书吧。四

篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借

箭”的情节改写的《草船借箭》；有选自《水浒传》第二十三

回的《景阳冈》；有选自古典神话小说《西游记》第一回的

《猴王出世》；有选自古典爱情小说《红楼梦》第七十回的

《红楼春趣》。

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口语交际是“怎么表演课本剧”，将课本剧搬上舞台，重现