信息化时代英语教育的创新与转向.docx

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信息化时代英语教育的创新与转向

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张凯琦王的

【摘要】时代在推进，教育也随之不断更迭发展。技术在实践中的应用，给教育提出了面向未来的重要课题。在互联网推进教育体系重构的进程中，英语教育也应及时创新调整转向来顺应发展，笔者主要从分析未来教育形势及提出英语教育创新转向具体内容等方面进行阐述，以期为我校英语教育转向发展提出新思路。

[Abstract]Thetimesareadvancingandeducationisdeveloping.Theapplicationoftechnologyinpracticeputsforwardanimportantsubjectforeducationinthefuture.Intheprocessofpromotingthereconstructionofeducationsystemininternet，Englisheducationshouldalsobechangedintimetoconformtothedevelopment.TheauthormainlyexpoundsthesituationofeducationinthefutureandputsforwardtheinnovationofEnglisheducationtotheconcretecontent，inordertoputforwardnewideasforthedevelopmentofEnglisheducationinourschool.

【关键词】信息化时代英语教育转向突破

Keywords：informationageEnglisheducationturningtobreakthrough

未来已来，将至已至。科技创新模糊了现在与未来的界限，我们一只脚踩在现在，另一只脚已经跨进未来。短短数年，人类走过IT（信息）时代，跨越DT（数据）时代，现今已立足于AI（人工智能）时代。时代在推进，教育也随之不断更迭发展。从计算机辅助教学，到多媒体辅助教学，再到信息技术辅助学习，技术在实践中的应用，也给教育提出了面向未来的重要课题。

一、互联网重构教育体系，未来教育展现新形态

北京师范大学副校长陈丽在GES2019未来教育大会的演讲中指出，构建开放互动的信息网络，是这个时代教育的本质。互联网给予了教育更多的联通性，未来教育一改往日线性、单一的模式，转而进入了一个高度开放的、与社会高度融合的教育体系。

未来的教育是以联通為核心，构建新的教育组织体系和服务体系。它并不是简单地把学校优质资源、教师授课视频上传网络而已，那仅仅是传统实践的网络化，绝非用互联网重构教育的组织体系和服务体系。互联网作为人类生活工作、教育教学的第三个空间，应当与物理空间、社会关系空间一同重构教育的组织体系，而新的组织体系最典型的特征就是联通。校内与校外的联通，面授与远程的联通，通过这种联通，学校向社会、家长、学生提供其所需的教育服务。由此，整个教育的服务模式，由供给驱动的教育服务，改为消费驱动的教育服务，这正是未来教育的新特征新方向。

二、信息化时代英语教育创新转向形式

课程的本质是激发人才，教育的本质是减轻人的负担。传统的教育模式往往过于注重标准化，而缺乏对学生个体需求和差异化的探索。在信息时代，英语教育创新教学观念，调整教学模式，使教育从“以教为主体”转向“教与学相辅相成”。教学不再局限于教师，学习也不再局限于书本。通过信息化，可以实现学习内容的定制、学习手段的多样化、学习时间的自由化和学习评价的一体化。

（一）英语教材的创新转向

教材不仅是学生学习的重要媒介，也是学生巩固知识的重要载体。因此，学校必须重视英语教材资源的重新整合和创新改革。时代只在瞬间改变。传统的教材往往是一次定稿，使用多年。新时代新兴的新知识没有时间转化为书籍和学校。教育如何“与时俱进”？从学生为中心，高校应调查和分析学生英语学习中常见的问题，参考一线教师实际教学经验的反馈，结合国内外学科前沿信息，不断修改和整合现有教材，并依托大学生在线学习中心、大学生英语系列教材网络、在线自学app网络视听资料和数字化教学资源数据库，包括教材中的部分视频、音频等资料，提高时效性，大学生英语教材的创新与丰富。

除了教材外，教辅类产品也是信息化时代为教育教学提供的便利之一。当下时兴的各类英语学习软件如：百词斩、有道词典、TutorABC、英语流利说等，此类软件改变了教育教学只能依托于纸质材料的局限性，不仅可以为学生定制个性化学习任务，还会实时记录学生学习情况并对学习任务进行调