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浅谈对幼儿体育活动兴趣的培养策略研究

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摘?要：体育活动作为幼儿教育中最基本的活动组织方式，其重要性不言而喻。加之幼儿体育活动一般都是快乐的，能够让幼儿欣然接受，同时还能有益于激发幼儿体育活动兴趣，促进其沈新年健康的和谐发展。那么，作为一名幼儿教师如何开展幼儿体育活动，满足幼儿活动需求就需要引起广大教育工作者的重视与认可。基于此，本文将从以下几个方面简要探讨对幼儿体育活动的培养策略，以期促进幼儿身心健康的和谐发展，达到提高幼儿体育活动教学质量的目的。鉴于此，本文对幼儿体育活动兴趣的培养策略进行分析，以供参考。

关键词：幼儿;体育活动;兴趣;培养策略

引言

体育活动作为幼儿教学中一种基本的教学内容，其重要性以及作用是不言而喻的。但是其目前的教学情况确实不宜乐观的，需要引起我们广大幼儿教师的高度重视。对此，我们的幼儿教师可以通过转变体育态度、创设游戏情境、丰富教学手段等多种方式，来唤起幼儿的体育学习兴趣，让其在主动参与与体验中感受到体育活动的魅力，以此达到促进幼儿身心健康发展的目的。

一、科学规划幼儿体育活动目标，培养幼儿体育活动兴趣

幼儿园体育活动是促进幼儿全面发展教育的重要组成部分。幼儿园体育活动的类型主要包括：优质体育教学、主题晨间锻炼、特色专项运动、精品早操韵律。幼儿园体育教学目标的制定可以从三个方面考虑：1.学科目标：以幼儿基本动作发展、运动技能、运动素质为核心制定目标，让幼儿初步学会听口令并做出相关动作;能边听音乐边念儿歌做简单的徒手操;让幼儿能积极参加体育活动，逐步养成体育活动的良好习惯;学会自觉遵守体育活动的规则和要求;培养幼儿具有较强的集体观念和合作精神;2.策略目标：制定幼儿的学习策略、方法，以解决教学难点为核心制定目标。目标的制定应结合不同年龄段幼儿的年龄特点以及本班幼儿的实际运动水平，要紧紧围绕《幼儿学习与发展指南》中提出的有关健康领域的幼儿发展目标;3.社会性目标：以幼儿的情绪情感、社会性发展为核心制定目标。

二、丰富体育游戏化的内容，发展幼儿体育活动的能力

促进幼儿身体健康发展幼儿年龄小，生活认知正在逐步形成，教师需要不断研究和探索他们的活动特点，开拓和优化体育游戏化的内容，科学合理布置场地。可以通过朗朗上口的儿歌、童谣，配上他们喜欢的游戏、童话故事等多种形式，编排丰富多彩的游戏内容，在游戏的编排上，教师要秉承有趣、好玩的原则，比如幼儿喜闻乐见的《老鼠仔钻壁洞》《捕鱼》等游戏。在欢快的音乐陪伴下，以分组、结对子的形式进行体育游戏，激发他们乐于参与，喜于运动。

三、优化幼儿体育活动教学环境

由于很多幼儿园对于体育活动教学环境的重视度很低，再加上教育经费十分紧张，都导致了幼儿园体育活动教学开展的不顺利，因此，就需要借助社会上的各种力量，大力支持幼儿园开展体育活动教学，对孩子们的活动场地进行进一步的優化，购买符合要求的体育活动教学设备和教学工具，为幼儿创造一个好的体育活动环境，在资金方面，一定要确保最大化效率的利用，购买更多具有教育意义的教学活动设备帮助幼儿建立爱运动的好习惯，同时能够进一步推动当前我国体育活动教学的顺利开展。

四、在幼儿体育游戏活动中培养幼儿的团队精神和竞争意识

幼儿期的孩子已经出现性格、兴趣和能力等方面的特点。这个阶段的孩子早期一般是单独行动的，但进入幼儿园以后逐渐喜欢和其他孩子一起玩。因此，在幼儿园教师要重视培养孩子的集体观念，形成良好的性格，培养他们广泛的兴趣。要教育幼儿热爱集体，愿意为集体做好事，教育他们团结友爱，互相谦让。在平时的教学活动中提高幼儿集体意识。比如，在大班体育游戏活动“运球游戏”中，幼儿们展开了一场别开生面的运球比赛，球不仅要在直线内侧运，还要绕障碍运，更要运过斜坡。这可能对幼儿来说有一定的难度，但在练习过程中幼儿的兴趣非常浓厚，少了以往因失球而偷懒的现象。又如在体育课《绕圈接力赛》中，先告诉幼儿只有每个人充分发挥才能得到冠军，单靠一个人的力量是不够的。对于个别进步大的幼儿指出他对于小组获胜的重要作用，同时请全班幼儿为他鼓掌，对于在比赛中不守纪律的幼儿则应让他认识到自己的行为对集体利益的损害，并给他确立下次的目标，让他时刻约束自己的行为。游戏中教师有意识培养孩子团结协作精神，为了集体的荣誉而努力的精神。

五、教学手段多样化

在幼儿体育活动教学中，大部分教师有一个误区，认为体育活动与音乐是分离开来的，体育活动教学中不应该有音乐的参与，这就造成体育活动教学形式的单一性。因此在现阶段的幼儿体育活动教学中，我们的教师要善于将音乐和体育活动进行有效整合，根据具体的场地、活动内容以及时间配上与之相适应的音乐贯穿其中。如此一来，体育活动就会更加的充满趣味与活力，以此达到吸引幼儿注意力的目的。如，在体育活动“大大灰狼”的教学中，为了让幼儿体验乐趣，还会让幼儿感