8.1我们是未成年人2023-2024学年六年级道德与法治上册精美教学设计（部编版）.docx

8.1我们是未成年人2023-2024学年六年级道德与法治上册精美教学设计（部编版）

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教学内容

《道德与法治》六年级上册第8课“我们受法律特殊保护”，围绕“8.1我们是未成年人”主题，教学内容包括：一是未成年人需要特殊保护的原因；二是法律对未成年人的特殊保护；三是未成年人如何依法维护自身合法权益。通过学习，使学生了解自己的特殊身份，认识到法律对未成年人的保护，培养他们遵法守法的意识，学会运用法律武器保护自己。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其认识到法律对未成年人的特殊保护，理解并尊重法律权威；提升社会责任感，使学生懂得在享有法律保护的同时，也要自觉履行法律义务；强化自我保护能力，让学生学会运用法律知识，维护自身合法权益，培养独立解决问题的能力。通过本节课学习，使学生形成正确的权利义务观念，为成为具有法治素养的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解未成年人受法律特殊保护的原因，掌握法律对未成年人的保护措施。

难点：如何运用法律知识维护自身合法权益。

解决办法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法突破难点。

1.通过展示具体案例，让学生分析未成年人受法律保护的原因，加深理解。

2.分组讨论法律对未成年人的保护措施，引导学生总结归纳，加深记忆。

3.设计情景模拟活动，让学生在实践中学会运用法律知识解决问题，提高自我保护能力。

4.教师适时给予指导和点评，帮助学生梳理思路，巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：以生动形象的语言讲解未成年人受法律保护的原因及法律措施，引导学生关注重点知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发思考，培养学生合作精神和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设计真实案例，让学生在模拟情境中运用法律知识，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示案例，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，开展课堂互动，巩固所学知识。

3.网络资源：提供相关法律条文和案例，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于未成年人法律保护的相关资料，包括法律条文和案例分析，要求学生阅读并思考。

-设计预习问题：围绕“为什么未成年人需要特殊保护”，提出问题，引导学生预习时关注。

-监控预习进度：通过平台的互动功能，检查学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读法律条文和案例分析，初步理解未成年人受法律保护的原因。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和初步的法律意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个涉及未成年人权益保护的新闻视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律保护的原因，法律的具体措施，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中运用法律保护自己。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生对法律保护有清晰认识。

-实践活动法：小组讨论，让学生在互动中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对法律保护措施的理解，掌握如何运用法律知识。

-通过讨论和合作，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程相关的案例分析题，要求学生结合所学进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关法律书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析题，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对法律保护的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习成效。

作用与目的：

-巩固学生对法律知识的掌握