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《哺乳动物》教学设计
一、教材简析
二、学情分析
三、设计理念
本节教学设计紧密围绕教材，从生活中常见的狗这种哺乳动物引入，用图片
展现丰富多彩的哺乳动物。通过三个探究主题，引导学生总结归纳哺乳动物的主
要特征，辩证地看待哺乳动物与人类生活的关系。教学过程中利用到小视频以及
标本更加形象地认识哺乳动物的特征，在认识哺乳动物有牙齿的分化时分小组讨
论人的牙齿分化以及功能，更深入认识牙齿分化给哺乳动物带来的好处。通过分
析数据，总结归纳出胎生哺乳的生殖方式提高了后代的成活率。探究哺乳动物与
人类生活的关系这一环节联系生活实际，师生共同探讨哺乳动物的利与弊，达成
保护动物对有害动物应进行防控的共识。
四、教学目标
（一）、知识目标
1．认识生活中的哺乳动物
2．概述哺乳动物的主要特征。
3．了解哺乳动物与人类生活的关系。
（二）、能力目标
培养学生总结和概括的能力。
（三）、情感和价值观
1．关注哺乳动物与人类生活的关系。
2．保护哺乳动物的栖息地。
五、教学重、难点
1.教学重点
哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
2.教学难点
辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
六、教具准备
兔子标本、制作课件、多媒体设备、收集哺乳动物的相关图片、视频等。
七、课时安排
八、教学方法
九、教学过程
教学内容教师活动学生活动教学意图
展示：小狗争相吃奶的图观看图片，利用熟悉
片。说出自己了解的图片情景将
一、情境导入
的哺乳动物及学生带入情境，
问：你还知道哪些动物是
这种方式的优引入新课。
靠哺乳抚育下一代的？这种
越性。
抚育后代的方式有哪些优越
性呢？
探究主题一多种多样观察图片
初步认识
的哺乳动物说出哺乳动物
哺乳动物的多
的名称并了解
展示：常见的哺乳动物图样性。
其生活习性。
片。
通过观察、
比较、分析，认
同生物的结构
多种多样的哺与功能相统一，
乳动物生物与环境相
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