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部编版二年级语文上册第一单元教材分析及每篇课文教材分析

部编版二年级语文上册第一单元教材分析

一、教材简析

本单元围绕大自然的秘密这个主题编排了《小蝉蚓找妈妈》

《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些

科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加

喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。

本单元的学习重点之一∶积累并运用表示动作的词语。此学习重

点是本单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文

要素双线组织单元结构的特点。3篇课文中的动词用得准，用得巧，增

强了表达效果。本单元在每一课的课后题与语文园地字词句运用中，

都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生

动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建

立联系，在运用中发展思维与语言能力。

本单元的学习重点之二∶借助图片，了解课文的内容。3篇课文都

配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。

要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来

讲述、背诵课文。

本单元快乐读书吧安排了读读童话故事，推荐阅读《没头脑和

不高兴》。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。从本册

起和大人一起读变为我爱阅读，意味着由一年级时的学生和老师、

大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要的形式。

交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。

部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教材分析

一、教学目标分析

教学目标

1.认识塘、脑等14个生字，读准多音字教，会写两、就等

10个字，会写快活、哪里等8个词语。

2.能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动

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作的词语，了解课文内容。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝴蚌鲜成长的变

化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，

增强阅读科学童话的兴趣。

教学重点

能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作

的词语，了解课文内容。

二、教材内容解析

《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处

在于将大自然中的一些知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。通

过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，

自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变

化，蕴含了遇事主动探索的道理。

文中对小蝌蚪和青蛙的生活环境以及外貌、动作进行了生动的描

写。第一自然段寥寥数笔，既点明小蝌蚪生活在水中，又按从头到尾

的顺序勾画出小蝌蚪的外貌，句子中两个叠词大大的、长长的

和一个动词甩，使小蝌蚪俏皮可爱的样子跃然纸上，快活一词描写

出小蝌蚪自由自在、快乐无忧的生活状态。第四自然段既点明青蛙可

以离水而居，又勾画出青蛙的外貌，句子中两个表示颜色的词语碧绿、

雪白和四个动词蹲、披、露、鼓，将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十

足的神态，活灵活现地表现出来。

小蝌蚪找妈妈的过程中充满了童趣与温情，伴随着故事情节的推