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班级发展规划

一、班级现状??

今年九月，我接手一个新编的班级。学生人数50人，班里的学生来自原来的各个班级，还有几位从外校转来的新学生。学生中有一些是特殊家庭的孩子，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童；也有一些专项才能特别出众的孩子，如在市县器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。学生的班级平均分成绩与其他班的学生差不多。?

二、班级教育思想??

本班是重新组合的班级，大家都相对陌生、互不了解，班级还没有形成合力。正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。对于问题学生，要想尽办法进行引导。因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。?

三、班级发展思路??

1、发展目标?

（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。?

（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。?

（3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。?

（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。?

（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。?

2．发展主题:身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长?

四、班级发展措施?

1、班级学风建设??

（1）每周擂主：组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。?

（2）班级日记：每天由一个学生负责写当天的班级日记，把班里的情况及学生的感想及时反映给老师，班主任及时进行回应，用笔与学生交流、谈心。适当进行引导教育。特别是特殊家庭的孩子。?

（3）取长补短：在学习上采用兵教兵模式，一个学生帮带两个学生。?

（4）竞争对手：在班里和校里寻找较为接近的对手，争取每次考试后进行对比，不断超越。??

2、班级文化建设?

（3）负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。?

（4）把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。?

（5）处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。?

（6）每周星期一升旗仪式或其它集合、出操等大型活动时，应配合班主任做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快。?

（7）班主任不在校时，代行班主任的责权。??

副班长：?

（1）每天早读前和午写前点名,及时向班主任汇报考勤情况,并负责向其家长了解情况,再作登记.?

（2）午习课时，维持纪律，做好记录及时评出最佳小组。?

（3）督促各组长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。?

（4）检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。?

（5）每日负责写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。?

值日班干部（固定5人，每天1人）：?

（1）7:15分到校,到办公室领取班级钥匙,打开教室门,开始一天的工作。?

（2）做好当天晨读领读工作。?

（3）检查教室的卫生情况,与上一位值日班长交接好卫生工作。

（4）负责当天的卫生工作,确保值日生按时按质完成任务。?

宣传委员：?

（1）?负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。?

（2）建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。?

（3）负责教室的布置和美化，管理教室的各个宣传栏目。?

（4）按时参加校召开的团委或宣传委工作会议，完成有关任务。?

文娱委员：?

（1）组织好每周的文娱活动。?

（2）负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。?

（3）搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。?

体育委员：?

（1）?积极组织全班同学参加体育活动。?

（2）?配合体育老师准时上好体育课。?

科代表：?

（1）?负责各科作业本的收集、发放。并及时将情况向教师汇报。?

（2）对于没有及时交的作业一定要负责提醒。?

（3）在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。?

小组长：?

（1）?负责及时收发本子，并做好统计及时向科代表汇报。?

（2）汇报本组考情等情况?

4、关注特殊学生?

教育引导特殊学生，离不开家