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体育《跳绳》教案精选5篇
体育《跳绳》教案篇1
?设计意图】
跳绳,是幼儿冬季磨练、加强体质、提高免疫力、防备感冒等疾病的一种特别好的磨练方式。深得孩子们的爱好。跳绳不但可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,真是一项身心发展的双益运动项目。
?教学目标】
1、能探究出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
2、教学中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作本领。
3、体验人多力气大,同伴间应当相互合作的情感。
4、乐意参加体育游戏,体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。
?教学准备】
一根长绳子。短绳若干。
?教学过程】
1、老师率领幼儿做热身运动。
2、听老师口令练习跳动及上肢动作。
师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;还可以怎么跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
3、上肢教学师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的敏捷性。
教学开始;引导幼儿探究跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。
长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2—3人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。
4、请幼儿相互沟通合作玩游戏的方法。
?放松整理】
随着老师做整理运动
?教学延长】
回家后与父亲妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
?教学反思】
通过跳绳教学,不但可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变本领的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在教学中有些幼儿动作不是很敏捷,但是重在参加。在游戏的教学中培养幼儿的合作意识和合作本领,让幼儿体验合作游戏的欢乐。
体育《跳绳》教案篇2
活动目标:
1、通过不同的玩绳,感知心跳、呼吸等身体变动。
2、发展身体的协调性和灵敏性。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解防备疾病的方法。
活动准备:
跳绳运动的场合和绳子。
活动过程:
一、热身运动,短绳操
师:请小伙伴们每人拿一根绳子,像这样对折以后,拿住绳子的两端,跟着杨老师一起来做热身运动。
小伙伴们累不累啊?你们的身体有没有发生什么变动?譬如说心跳、呼吸有没有加快?
(引导幼儿关注本身的身体是否有变动。如心跳、呼吸是否加快,有没有出汗等。)
二、自由练习后竞赛,谁能跳的多
1、自由练习连续跳绳
师:每个小伙伴们都拿着一根绳子,你们会跳绳吗?能连续跳几个?你们都这么能干,那我们等会儿就来比比看,看谁连续跳的最多。
不过在竞赛之前先请小伙伴们自由练习,可以一边跳一边数,数数看本身跳了几个。杨老师的要求是要连续跳,不能断掉或者停下来,停下来了,就重新开始数。小伙伴们听明白了吗?跳绳的过程中要注意什么问题?能做到吗?请每个小伙伴找一个比较空的.地方原地练习,假如杨老师拍手叫你们停下来,小伙伴们就要很快停下回来集合,能做到吗?
2、进行跳绳竞赛
师:我看到很多小伙伴都能连续跳很多个了,那我们就开始竞赛了。
在老师说完321开始后,小伙伴们就开始跳,假如中心断了,就停下来站到一边,看剩下的小伙伴谁能坚持到最终。每个小伙伴都在心里数本身跳了几个,小伙伴们要诚实哦,断了就停下来看其他小伙伴的,不行再接着数了,你们能做到吗?你们准备好了吗?321开始!
3、幼儿两两结伴,一人跳,一人数数。
师:刚刚我们进行了一次竞赛,谁谁谁表现的很棒,跳的最多。不过老师之前看到其他小伙伴也练得特别好,可能在老师说开始的时候还没完全准备好,那我们现在每个小伙伴都去找一个小伙伴,两人一组,一个人跳,另外一个帮他数个数,跳完了再交换。(分开结伴跳)
师:(集合后)小伙伴们有跳的比刚才多吗?你们跳了这么久累不累啊?现在跟刚才做完热身运动的时候比,身体有不一样的变动吗?
(再次感受本身身体的变动,引导幼儿发现本身心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)
三、我的身体在变动。
师:我现在要放松休息一下。小伙伴们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛?可不行摆成各种形状的东西?那杨老师请你们来试试看,可以本身一个人,也可以找几个好伙伴一起,用手上的绳子摆出不一样的东西,摆好以后我们一起来欣赏一下。
师:小伙伴们很有想法,可以用绳子摆出各种各样的形状,我们用绳子玩了一场安静的游戏,现在你们觉得身体有什么变动吗,跟刚才跳绳的时候比?小伙伴们有没有发现在我们跳绳,运动的时候,身体会怎么样?那休息不运动的时候呢?这就是运动和身体变动的关系。
(启发幼儿发现:跳绳的时候,心跳最快,呼吸急促,有点气喘吁吁
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