八年级语文上册 第五单元名著导读《昆虫记》课件(共33张PPT).pdfVIP

人教版八年级语文上册

《昆虫记》导读课

01了解评价

在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不

已。

——罗曼·罗兰(法国思想家、文学家、音乐评论家)

《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世

界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。

——巴金(中国作家、翻译家)

法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧

更有趣味，更有意义。他不去做解剖和分类的工夫(普通的昆虫学里已经说得够多

了),却用了观察与试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思

议的神妙与愚蒙。

——周作人(中国散文家、翻译家)

02了解作者

03导读线索和范本

【线索】

“一部很有趣，也很有益的书”(鲁迅)

【范本】

自读课文《蝉》

——

开卷有“趣”

01

读“虫”之趣

带着兴趣“趣”阅读：沉浸式阅读

感受有趣的内容，学习有趣的知识；

带着思考“趣”阅读：联想句子、

篇章之间的关联；探究阅读，化“疑”

为趣。

02品“虫”之趣

■语言之趣

【示例】

原句：我是屋里的主人，它却是门外的统治者。

赏析：这句话中“统治者”大词小用，且运用了拟人的手

法，生动形象地突出了蝉鸣叫的声音十分响亮；

“屋里”“门外”进行对比，更突显了蝉的声音传

播范围之广，给人感觉小小的蝉，却有大大的能量。

请同学们仿照示例，从《蝉》一文中选取一句话，从词

语、手法或语言特点等角度进行品析。

02

品“虫”之趣■猜虫之趣

请3位同学们上台，看文字，

猜昆虫，并说说从哪些特征描写

猜出昆虫。

02品“虫”之趣运用比喻、拟人手法，描

写细腻、用语精准、科学

严谨

(一)

它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想

而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可

能成为野地上的一霸。……它甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上

衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反

却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。……

它的大腿更长，形状宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿

刺，里面一行有十二根长短相间的齿刺，长的呈黑色，短的呈绿色。这

种长短齿刺相间增加了啮合点，使利器更加锋利有效。

02

谜底：螳螂

02品“虫”之趣