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篮球--曲线运球教学设计及教案

教者：李洪楠

后安镇九年一贯制学校

2018年4月

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篮球--曲线运球教学设计

一、设计理念

坚持“健康第一”、“终生体育”的体育教学思想，以学生为本位，关注个体差异，尽可能地创造宽松愉悦氛

围，使学生在兴趣的引导下，主动去获得知识，掌握技能。在层层深入的练习中，充分体现精讲多练，练中求“技”

的教研主题，充分遵循学生技能掌握由易到难的实践规律。课中模仿球操、复习原地单手和提前交换手运球，新授

变向换手运球都采用“体验式教学”的模式，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行多媒体教

学、自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的

要领。

二、教学内容

《小篮球:行进间曲线运球(体前变向换手运球)》

三、教学内容分析

行进间曲线运球(体前变向换手运球)是在行进中改变方向的一种运球技术,是绕过障碍或摆脱对方阻拦常用的

一种技术手段,也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动

衔接,对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这技术摆脱防守而获得自信与成

就感。

行进间曲线运球(体前变向换手运球)动作方法是:(右手变左手为例)右手运球向左侧变向突破时,突然改变球的

方向，右手按拍球的右侧上方,使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出,上体左转,前倾

探肩，同时用肩保护好球,换左手运球,继续加速向前推进。

四、教学目标

1.认知目标：学生能知道行进间体前变向换手运球的动作方法、要领及在篮球比赛中的实用价值。

2.技能目标：使75%的学生能够找准按拍球部位做出跨步、转体、前倾、探肩运球动作，约30%的学生能够控制好重

心动作连贯协调，发展学生身体的反应灵敏、协调等身体素质以及团队合作能力。

3.情感目标：通过游戏比赛培养学生承受挫折，勇敢顽强，胜不骄败不馁的优良品质。

五、行进间曲线运球教学重难点

1、重点:跨步、转体、前倾、探肩

2、难点:控制重心手脚协调配合

六、教学对象分析

篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。六年级学生的纪律较好,也比较喜欢运动,但由于较多学生没有掌握好

运球的基本技术,篮球基础较差,所以他们在运球中普遍存在触球部位不准确,球的落点控制不好,在运球进行时上下

肢的配合不够协调等问题。根据以上问题,在本节课的设计中,运用技能学习与乐趣学习相结合的教学手段解决出现

的问题,培养学生的篮球兴趣。

七、教学方法

1、多媒体展示：运用电脑和苹果掌上电脑进行教学，让学生通过观看电脑更直接简洁，通过掌上电脑给学生录制练

习中的小视频，学生能知道自己错在哪里。

2、合作探究学习法：先让学生们进行摆脱防守队员，同学们使出浑身的解数，大胆想象，摆脱方法层出不穷。给了

学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。激发学生主动学习意识和

他人共同完成学习任务。

3、讲解示范法：老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的表象

4、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,

培养互助合作精神。

4、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中体验体育带来的快乐。

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5、激趣教学法：对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。本课引入了学生最感兴趣的NBA

和CBA明星照片，激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。

6、优生示范和个性展示法：培养学生自信、机智、果敢、团结合作优良品质，提高学生创新能力，大胆尝试各种过

人方法

八、教学流程

1、开课，明星照片展示。

2、热身跑及队列队形变换（分队和列队）--侧滑步。

3、取球比快。

4、球操

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