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李镇西教育思想

一、先进的办学理念。

他受苏霍姆林斯基的影响，并根据中国的国情改良创

新，提出了一系列先进的办学主张。

办学理念：实践大师思想，践行平民教育；

办学主张：关爱孩子，提升教师，影响家长；

办学特色：自主管理，自我教育；

办学追求：让人们因我的存在而感到幸福；让教师、学

生、家长一起享受幸福完整的生活；

教学核心：看学生有无收获，形式随意；

办学目标：培养学生的公民意识、批判精神、创新精神；

2007年7月，温家宝总理就“李镇西校长如何搞好平

民教育〞的致信做了批示，鼓励他走乡村平民教育之路，称

赞他和同事们所作的工作“抓住了素质教育的关键〞。

二、模范的带头作用。

李镇西老师既是校长，又是普通老师，还同时继续当着

班主任，继续写每天的班主任日记，而且还担任了4个班的

.

阅读课，2个班的写作课，他每天早上6点就起来写教育日

记。在他的带动影响下，老师们也异常勤奋，也很服气，校

长如此，与老师们同甘共苦，你还说什么呢？

三、理解老师的物质、精神需求。

他坦言，老师也是普通人，他理解老师的物质和精神欲

望，并想方设法努力改善。他说，“以人为本〞就是把人〔首

先是教师〕放在首位，尊重人性，满足人的合理需要，维护

人的尊严，尽可能让每一个人看到自己的精神开展空间与前

途！

四、追求民主治校，尊重维护每一个人〔包括老师和学

生〕的尊严。

民主治校，就是尊重每一个人，让每一个人都有一种主

人翁的责任感，实现个人成长与学校开展、个人幸福与学校

繁荣的和谐统一。

他说要按知识分子的特点管理知识分子。他不会伤害任

何一个教师的自尊心，有事说事，当众只说事不对人，尽量

在办公室私下交流，他甚至可以把老师狠批至哭，但仅限他

办公室私下。

民主治校，就是得民心者得天下，即要紧紧抓住最广阔

的老师，依靠每一个老师的智慧和力量，满足他们物质利益

.

的增长，注重精神关心，维护尊严。

他说他要时刻记住，自己也曾经是一个教师，他要让每

一个老师觉得自己很重要，让每一个学生觉得自己很重要，

只有这样，民主才能真正得以表达。

五、团队合作，让每个人有展现自己的舞台，让每个人

有成就感。

李镇西老师喜欢写文章，善于写文章，已经出版三十多

部书了，很多都是一版再版。在他的影响与鼓励下，教师们

也拿起了手中的笔，开始记录教育生活中的点点滴滴，李老

师在百忙中帮老师们修改，并附上他阅读后的心得感受，以

“李镇西团队〞的名义已经为老师们出了好些书了。

这举措相当有创意，就像他当年当班主任时，每届都帮

全班同学出书作为毕业礼物一样，书中有老师的文章，但大

多是同学自己的文章，既有纪念意义，又展示了学生的才智，

让学生终身难忘、自豪。现在他又将学生的每次作文装订成

册，像一本本杂志一样，挂在教室让所有同学都可随时翻阅，

学生怎么不乐意写作呢？

老师们的文章，表达着他们对学生的点滴关爱，记载着

他们的工作经验，闪烁着他们的教育智慧，留下了他们的教

.

育思考、教学反思，不仅能更有效地教育学生，更让老师在

教育教学中提升了自己，真正做到了与学生一起成长、进步。

既为老师提供了展示自己的平台，满足了老师的精神需求，

同时也给老师们带来了经济效益，能够成为“李镇西团队〞

的一员应该是很幸运而幸福的教育人吧？相当羡慕！

六、带着老师、学生踏实做事。

他说，教育的艰巨有时候出乎我们的意料，我们的教育

对象无法选择，面对我们不甚满意却无法改变的客观现实，

能够改变的只有两点：职业和职业心态，要么改变职业，要

么改变心态。于是，在有的教师盲目而麻木地重复每一天单

调的教育的时候，我们却通过思考、通过创造、通过阅读、

通过写作，让我们的教育生活尽可能有滋有味。他说，作为

知识分子，我们可以使自己的灵魂接近高尚，使自己的心灵

自由飞翔！

他对老师的要求是：

1、每天上好一堂课

2、每天至少找一个学生谈心或书面交谈