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初中物理
第三章声现象
第一节声音的产生与传播
【知识点一】声音的产生
思考下列物体发声时有什么共性？它们是否都在振动？
如何证明发声物体是在振动的呢？我们可以做以下实验：
将正在发声的音叉放入水中，会观察到水花四溅。
将轻质小球靠近正在发声的音叉，会观察到小球弹开。
将碎纸片放入正在发声的广播上，会观察到纸片抖动。
以上实验用到的实验研究的方法是转换法，通过将不易观察到的发声体的振动转换成其他容易观察到的现象来说明物体的发声原因。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。振动的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。
【经典例题】
例1.某同学在探究声音的产生条件时，先用锣槌敲击锣面发声，然后用手按住锣面，锣声就消失，锣声消失的原因是()
A．手挡住了锣发出的声音B．手使锣面振动加快
C．手使锣面停止了振动D．以上判断都不对
例2.下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是()
A．讲话发声B．敲钟发声
C．蝉发声D．吹竖笛发声
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初中物理
例3.在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是()
A．声的回音B．人的听觉发生“延长”
C．钟还在振动D．钟停止振动，空气还在振动
【习题精练】
1.下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
①二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
①拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
①在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
2.二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声的。
3.击鼓时发出的声音是的振动，用嘴对着笔套吹气发出的声音是的振动。
【知识点二】声音的传播
声音产生后又是如何传入人耳的呢？
将正在发声的小铃放入连通抽气机的密封玻璃罩内，抽气机将玻璃罩内空气逐渐抽出时，我们听到声音越来越弱，这说明声音的传播需
要介质。大家都知道月球上的宇航员无法直接用言语交流，是因为真空不能传声。
【经典例题】
例1.水下的白鲸能听到驯兽员的哨声。花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明________________________________。
例2.古代人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，这是应用了__________________________的知识。
例3.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道，首次曝光称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，
出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层()
A．半导体B．磁性物质C．真空带D．金属物质
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初中物理
【习题精练】
1.能说明“液体可以传播声音”的事例是()
A．我们听到雨滴打在
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