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语文版七年级语文下册教学计划

为了提高学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文打下坚实的基础。在这里，我想和大家分享五个关于七年级语文第二册《语文版》的教案，供大家参考。

七年级语文下册教学计划1

一，教学目标

(1)知识和技能1。识字和写作：

学习这本教材中的新单词可以积累和应用它们。继续用笔练楷书，提高书写水平。

2.阅读：1。新颖的教学目标：

1、能在3分钟内通读1500字的小说文本；2.能复述小说的主要故事情节；

3.找出小说中描绘的主要人物，描述人物的特点；4.找出人物在外貌、心理、语言、动作上的描写方法，说出人物描写的作用；5.能说出小说作品中环境描写的具体作用；

6.在文章的布局中找出小说的别出心裁，或者通过细致的描写再现人物的性格；

7.能结合个人阅读和生活经验，品味作品中的表现性语言，理解作品主题的时代意义

2散文教学目标：

1.能够在3分钟内阅读1500字左右的散文文章；

2.不熟悉的词/多义词/关键词的意思可以根据上下文推断；

3.通过浏览可以快速判断散文的基本类型；

4能说出叙述性散文中叙述了什么，文章的结构线索以及作者如何通过叙述的内容来传达自己的感受；

5.能够说出散文写风景的一般特点，判断作者是以风景抒写抱负还是以风景抒写情怀；

6.你能说出文章是现实主义作品还是虚构的钢笔吗；

7.根据文章的一般特点和表达方式，我们可以区分文章中使用的主要表达方式；

8.能根据不同的散文类型说出文章的基本内容；

9能以概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的字标出文章的大意；

10能找出文中的中心句，并根据中心句说出文章所表达的情感；

在自主学习的基础上，根据文章所写内容，用2-4句话概括文章主题；

12能针对文章重点提出质量问题；

13.能整合文章中有争议的观点，表达自己的观点和看法，并能用文章中的相关文字或细节证明观点的合理性。

3.写作：结合本教材六个单元(成长、祖国、名人、文艺、冒险、动物)的主题，进行写作训练，培养学生的写作能力。

4.综合学习可以独立组织文学活动，培养学生在办刊、表演和讨论过程中的合作、探究和表达能力。

(2)过程与方法通过课堂阅读教学、课后自主阅读、写作训练指导、综合学习活动，实现知识与技能、情感态度与价值观的教学目标。

(三)情感态度和价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合学习和写作训练，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱亲人、热爱祖国的情感；学习名人精神；提高自己的文化素养，陶冶情操；激发探索自然奥秘的崇高志向；激发爱护动物，善待生命的情感。

二，教学资源的分析

本语文教材分为6个单元，30节课，综合学习。另外还有两本名著和课外古诗词朗诵。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材，其他可用的教学资源包括互联网、电视、图书馆和多媒体教室。

三，学生的基本情况

经过上学期的语文学习，七年级学生的语文学习适应性有待进一步提高，语文学习方法不适应，读写能力不高。然而，大多数学生的学习态度认真，学习氛围浓厚。这学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的通过率，争取优异成绩的出现。

四，教学方法的设计

在这一学期的语文教学中，我们应该充分利用信息技术辅助教学，探索信息技术与语文课程有机高效的整合方法。去多媒体教室激发学生学习语文的兴趣，积极倡导合作学习、探究学习、自主学习；加强课堂阅读教学指导，组织课外阅读指导，让学生掌握阅读方法，提高阅读能力，实行读写结合的策略；根据单位主题，加强写作训练指导，培养写作能力，努力提高作文档次。

V.教学进度和课时分配

(a)教学进度：

第一周：第一课~第二周：第二课~第四周：第三周：第五课~综合写作

第4周：第6~8课第5周：第9~10课第6周：写一份综合报告

第7周：第11~13课第8周：第14课~综合写作第9周：第16~17课

第10周：第18~20课第11周：操作第12周：写作理解

第13周：第21~22课第14周？第23~25课第15周：综合写作

第16周：第26~27课第17周：第28~30课第18周：综合写作

第19周：期末复习第20周：期末考试

(二)课时分配：

阅读：54小时左右。写作：18小时左右。综合学习：6小时

名著导读：2课时写作：8课时复习：5课时

这学期的语文教学，要在上学期的基础上，下大力气创新，总结经验教训，狠抓读写，全面提高学生语文素养，努力提高学生语文成绩。去修远的路很长，所以我会上上下下。

七年级语文下册教学计划2

一、基本信息

1.学术条件分析：

这学期，我在七年级一班教语文。从学生基础来看，学生语文成绩和语文素养不容乐观，口头和书面表达能力不高，可以自主探索