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论葫芦丝在小学音乐课堂中的运用

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摘要：我国素质教育现在进行得如火如荼，器乐教学伴随着音乐教育改革的不断开展也越来越受到重视。器乐的学习对于培养学生乐感、音准、节奏等方面都有着举足轻重的作用。由于葫芦丝是我国民族传统乐器，简单易学，将其引入小学音乐课堂，既能活跃课堂氛围、有效提高教学质量，又能让孩子们了解、继承我国传统文化。因此，本文将着重以葫芦丝在小学音乐教学中的运用策略和意义为研究对象，发现葫芦丝在教学实践中存在的问题和不足，并多方面、多角度的寻找方法解决问题并提出可行性的对策，让葫芦丝在小学音乐课堂中得到更好的运用和发展。

关键词：葫芦丝；小学音乐课堂；运用策略；意义

2009年末期葫芦丝作为小学校园的课本教材，走进了小学音乐课堂。同时，由于葫芦丝是我国云南傣族一带代表性乐器，富有浓郁的地方色彩。音调柔美、耐人寻味，在吹奏过程中，颤音环绕于耳给人一种意犹未尽之感，同时能带给听众极具丰富的感染力。因此现阶段，我国小学音乐课堂中把葫芦丝教学作为一项比较重要的内容。下面，本文将针对小学音乐课堂中葫芦丝教学的重要性，了解其教学的主要意义以及如何提高小学音乐课堂中器乐教学的有效性并提出可行性对策，以期能够促进我国小学生艺术能力的进步，为我国培养出越来越多的艺术型人才。

一、葫芦丝在小学音乐课堂中运用的优势及意义

（一）葫芦丝在小学音乐课堂中运用的优势

1.葫芦丝音色柔美，简便易学

葫芦丝常用于演奏乐曲以及独奏，有时用于吹奏民间曲调，如山歌。该乐器音色柔美、简单易学，引入小学音乐课堂中学生很快能够掌握吹奏方法。在练习过程中，学生掌握了基本的音阶练习之后就能吹奏出悦耳的小曲子。音色柔美、易吹奏，大大激发了学生的学习兴趣。因此葫芦丝引入小学音乐课堂这一话题多数人正在广泛关注着它。日常生活中，葫芦丝为人们的生活也增添了不少的乐趣，有用于男女表达爱意时吹奏的、有农民在劳作时吹奏的。

2.葫芦丝体积轻巧，特色鲜明

总的来说，它由三部分组成：天然葫芦、三根竹管、三枚金属簧片，这就决定了葫芦丝非常的轻巧，因此非常适合小学生携带，减轻学生们的负担。同时由于葫芦丝是我国民族传统乐器，极具地方民族特色，通过葫芦丝乐器的深入研究和学习，可以很好的培养学生们的民族自豪感。同时使每一位学生都能拥有一门乐器作为自己的特长向同学家长展示自己，增强他们的自信心、丰富他们的课余生活，这十分重要。

3.运用器乐教学，培养学生动手实践能力

小学音乐课堂提倡学生有“动”的机会，如：动手、动口、动脑等。器乐教学让学生在动的方面得到充分发展，器乐引进小学音乐课堂也显得极其重要，无论是哪一种乐器，对孩子来说，都要求简单易学，只有易学的乐器才能让他们愿意去接受这种乐器。同时，在简单易学的乐器中，我们可以适当地加入一些小游戏，如：节奏训练、乐器视奏，听音高等等。这样在以后接触难度稍微大一点的视唱练习时学习起来就会容易许多，这不仅使他们在学习的过程中学到了知识，而且他们也感受到了学习的乐趣。在我国，现在由于改革的不断发展，器乐教学越来越得以重视，并逐渐发展成为小学音乐课堂中最重要的内容。这一举措，使得过去百年来人们的一种想法“音乐课就是唱歌课”终于得以改变。器乐与声乐本就是两个不同的概念，把器乐引入到课堂教学中去，这实际上就培养了学生实际动手操作能力，同时也避免了一些音乐课只唱不动的弊端，学生的兴趣也随之调动起来，这样就大大丰富了他们的学习内容，开阔了音乐视野。

（二）葫芦丝在小学音乐课堂中运用的意义

1.提高学生音乐感知能力

在小学音乐课堂中最基础最重要的就是学生对音乐的感知能力，如果学生对一件乐器感兴趣，觉得能够吸引他们，这件乐器就会对他有一种无形的引力牵引着、吸引着他。而葫芦丝不论是外形还是音色都比较符合儿童的审美。在音乐课堂中把葫芦丝引进课堂，通过眼耳手口脑相互协调吹奏练习的过程中，学生们能够更快地提升对音乐的感知能力。在实际教学过程中，会取得较好的效果，学生学习效率也会大大提高。

2.培养学习兴趣、实践能力、养成良好的学习习惯

在课堂中加入葫芦丝教学，首先，学生会被一件稀奇的乐器产生浓厚的兴趣，并且被其音色吸引。同时孩子们怀揣着一颗强烈的好奇心，也乐意在课间与老师交流、讨论。从而使他们养成对新奇事物深入研究学习的习惯，让他们能够大胆展示自己，同时也使他们的自信心得到了充分发展。因为葫芦丝简单易学，学生才有兴趣学习。如果学习一件乐器的难度很大，学生在上课期间很难掌握，那么课余时间学生去练习的积极性就会大大降低，也很难在短时间内学好。

3.培养学生对美的认知以及民族情感的融合

葫芦丝的美有着得天独厚的优势，作为一种民族乐器，在吹奏过程中，仿佛给人一种置身于其中的感觉。同时，由于葫芦丝是傣族的代表性