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《宿新市徐公店》评课稿（一）

《宿新市徐公店》是小学语文四年级人教部编版新教材的第一课

的古诗三首之一，这首诗运用白描手法，描写了诗人在徐公店投宿时

所见到的景物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗平易

自然，形象鲜明，情景交融，抒发了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春

天美景的思想感情。

今天听了王芳老师对这节课的讲授，让我受益匪浅，下面谈谈我

个人的几点浅薄看法：

一、成功之处：

根据新教材的特点及四年级学生的学习基础，本课教学引导学生

朗读呤诵，将学生领入诗的意境，体验诗人的感情，以达到培养读悟

能力，丰富语言积累的目的。结合关键诗句描绘的画面，感受乡村生

活的美好，体会诗人的情感。这些王老师在这节课的教学上基本都完

成的很好。

1、从导语上王老师注意了简洁，语句少而精才能让学生理解你

提出的要求是什么，他该做什么。而且课上的语速应适当放慢，有助

于学生抓住重点。

2、解题时注意以生字着手，先解生字“宿”和“徐”，再记忆

字形和组词。扫平困难时再理解题意就容易多了。

3、借助多媒体创设教学情境。解诗句“儿童急走追黄碟”时，

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我利用课件出示图片，让学生认真观察看到了什么。尤其是体会“急

走”一词时，我鼓励学生根据插图展开想象孩子追黄碟时心情怎样。

学生说他很着急，想赶快追上蝴蝶。这时王老师适时指出“急走”在

古文中就是跑的意思，学生纷纷点头，印象十分深刻。

4、学习古诗后，王老师鼓励学生根据古诗意思表演古诗和编一

个小故事，学生一边表演，一边编故事，一边重温诗意，一举多得。

5、能注意形近字的对比练习。如“离和篱”、“疏和蔬”，为以

后的考试打下良好基础。

二、不足之处：

人无完人，金无足赤，再好的教学都有些遗憾的地方。

1、解题时给学生自己思考的时间不多，教师不敢放手让学生自己

思考，担心学生不能顺畅解题。现在想想，如果多给些时间，给学生

正确的引导，他们应该可以凭自己的能力解题的。

2、根据古诗编故事的环节是想锻炼学生表达能力，但是因为开

篇时用时较多，此环节没能展开训练，要是时间可以多一点的话就联

系得更充分了。

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《宿新市徐公店》评课稿（二）

大家好，今天非常荣幸的听了语文组林语组长关于《宿新市徐公

店》这首诗的讲授，课文讲授节奏张弛有度，目标明确，重点突出，

非常的值的我学习。下面简单谈一下我个人对这节的看法，

《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景

物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，抒发

了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思想感情。

1、在教学中，林语老师从一开始的简介作者及背景到品词析句

直至想象意境，无不注意把握着诗人的情感脉搏。同时，还注重诗歌

朗读的层次性。在研读古诗前只要求读通全诗，在品词析句中要求品

读诗句，在想象意境中就要求放声感情朗读。

2、在这堂课上，有一个想象意境的写话训练，也是本节课的教

学难点。为了突破难点，在引导学生读懂诗句上下功夫。因为只有读

懂诗句才能想象出意境。因此，他把引导学生读懂诗句作为教学重点。