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湘教版·七年级上册;知识结构;;2.怎样画一条数轴?怎样用数轴上的点来表示一个有理数?;在数轴上,原点右边的数是_____,原点左边的数是_____,原点表示的数是_____.;3.如何求一个数的相反数?如何求一个数的绝对值?;4.怎样比较有理数的大小?;5.怎样进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算及混合运算?;乘法法则:
异号两数相乘得____,并且把绝对值____.同号两数相乘得_____,并且把绝对值_____.任何数与0相乘,仍得____.;求n个相同因数的乘积的运算,叫做乘方.;含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算,称为有理数的混合运算.;6.有理数的运算满足哪些运算律?;1.0既不是正数也不是负数.如绝对值等于本身的数有正数和0,绝对值等于相反数的数有负数和0.
2.数轴是一条直线,由原点、正方向、单位长度三要素确定,三者缺一不可.
3.把一个大于10(小于-10)的数用科学记数法表示成a×10n的形式时,一定要注意a的取值范围,其中n为正整数.
4.有理数的减法可以转化为加法,除法可以转化为乘法,乘方实质是求几个相同因数的乘积.;有理数的有关概念;有理数的大小比较;2.下表是11月份某一天北京四个区的平均气温:;有理数的运算;科学记数法;2.太阳距离银河系中心约250000000000000000km,其中数据250000000000000000用科学记数法表示为();1.请把下列各数在数轴上表示出来,并用“>”连接:
-2,-0.8,0.8,2.;原数;3.填空:
(1)绝对值最小的正整数是______,绝对值最小的负整数是______;
(2)互为相反数的两数之和为______,互为倒数的两数之积为______;
(3)相反数与它本身相等的数是______,倒数与它本身相等的数是______.;4.已知|x-4|+|y-3|=0,求x+y的值;6.把(+3)-(-1)+(-2)-(+4)写成省略加号和的形式是()
A.3+1-2+4
B.3+1-2-4
C.3-1-2+4
D.3+1+2-4;7.计算:;课后作业;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放???架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。
课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。
各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课
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