语文七年级语文口语交际与综合性学习题训练50.docVIP

语文七年级语文口语交际与综合性学习题训练50.doc

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一、初中语文口语交际与综合性学习

1.为培养学生的自主学习能力和学习兴趣,营造高雅的校园文化班级将开展“经典诗文朗诵比赛”,请你参与并帮助完成任务。

(1)【思想动员】开展活动前,有些同学认为这次活动意义不大,所以参加的兴趣不浓,行动不积极。请你设计一段话,劝说那部分同学积极参加到活动中来。(理由要充分)

(2)【标语设计】为配合本次活动,老师要求你在展板上写上一句标语,要主题鲜明、有文采(至少使用一种修辞手法)简洁。你准备写什么内容?

(3)【腹有诗书】你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文。请你把它推荐给大家,并说说你推荐的理由。

【答案】(1)略

(2)诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。

(3)推荐李白的《将进酒》。理由:诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!

【解析】【分析】(1)首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说同学;其次针对情况,有些同学认为这次活动意义不大,然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。

(2)拟写宣传语的要求:①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等,要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意:紧扣活动主题来写标语。如,诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。

(3)开放性试题,答案不唯一。如,推荐李白的《将进酒》。理由:诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!

故答案为:⑴略

⑵诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。

⑶推荐李白的《将进酒》。理由:诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!

【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力要求考生注意说话对象,语言要得体,要结合题干要求,主题要集中。

⑵本题考查拟写宣传标语的能力。解答此题要求考生注意宣传标题的要求,要在平时多做训练。

⑶本题考查考生语言表达的能力,要求考生结合诗文内容、风格、艺术手法等进行回答,注意语言的连贯。

2.九年级(2)班打算举行以“金钱,我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动,请你来参与。

(1)下面是对某校学生2018年5月生活开支情况的调查,请阅读表格,得出结论。(至少写两条)

生活总开支

买资料

订刊

零食

娱乐

送礼

30元以下

65%

25%

5%

5%

/

30~60元

50%

15%

20%

10%

5%

60~100元

35%

10%

25%

15%

15%

100元以上

20%

5%

30%

25%

20%

(2)其实金钱也不是万能的,它能买到很多东西,但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际,对出现上述情况的同学提一些建议,让他们知道应该如何正确利用金钱。

【答案】(1)①生活总开支越大,用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支越大,用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。

(2)同学们,金钱可以买到钟表,但买不到时间;金钱可以买到书本。但买不到智慧。我们应该合理利用金钱,家庭比较富裕的同学,可以节省零食和娱乐方面的开支,来帮助经济困难的同学,或为班集体做一些有益的事情。

【解析】【分析】(1)此题就抓住生活总开支中买资料、订刊、零食、娱乐、送礼各项的数据比较看出,生活总开支越大,用于购买资料和订刊的开支所占比例越小;而用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。

(2)针对某种情况提出建议,所提建议一定要有可行性,不能是空洞的口号,要有针对性,这个针对性既指要确定需解决的问题,也指提出建议的对象。同学们:金钱在我们生活起了极大的作用,我们都需要它。它可以买很多对自己有益的东西,能解决一些事情。我们可以在订刊和学习资料上多投入一些,还可以帮助家庭有困难的学生,帮助他们渡过难关,或为班集体做一些有益的事情。快乐别人,高兴自己。

故答案为:⑴①生活总开支越大,用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支越大,用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。

⑵同学们,金钱可以买到钟表,但买不到时间;金钱可以买到书本。但买不到智慧。我们应该合理利用金钱,家庭比较富裕的同学,可以节省零食和娱乐方面的开支,来帮助经济困难的同学,或为班集体做一些有益的事情。

【点评】⑴本题考查考生对图表信息的概括能力,考生要读懂材料,对图表要进行纵比、横比,从数据中概括出结论。

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