新时期地方高校服务地方经济社会发展的模式探讨——以宁德师范学院为例.pdfVIP

２０１６年第４期

（哲学社会科学版）（总第１１９期）

以宁德师范学院为例

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林腾辉

摘要：地方高校是由地方财政拨款、地方政府管辖、服务地方经济社会发展的高等院校，其最大的特点就是

地方性。随着社会的发展，地方高校在其生存的和发展中，逐步意－／ｙ，￣ｑ服务地方经济社会的重要性和

必要性。但总体来看，发展中取得成绩的同时，也凸显出地方高校在服务地方经济社会发展中理念不

够强化、战略不够高度、机制不够健全、模式不够新颖等特点。

关键词：地方高校；服务；地方经济社会；发展

积极拓展社会服务职能是地方高校发展的必管地方的普通高校。由于地方经济发展水平尚未

由之路，探索构建有效的社会服务模式与体制是达到一个高度。早期学校的发展也一度受到限制，

高校履行社会服务职能的必然要求【”。改革开放作为福建省最早一批优秀的高等师范专科院校却

以来，地方高校的发展有了长足的进步，从而推动成为福建省地级城市同层次高校最后一个升本的

了我国高等教育事业的整体发展。尤其很多原地院校。近几年，宁德经济社会的迅速发展，影响力

处经济落后区域的地方高校。抓住了发展机遇，扩的不断提高，推动了宁德师范学院的快速发展。首

大了学校规模、充实了人才资源，也建立了学校发先．宁德师范学院新校区建设列入市“十二五”规

展蕴含立足地方、服务地方的目标机制。但是，地划项目，由市政府出资建设，为省内唯一一所在校

方高校服务地方经济社会发展是深远的理论性、区整体建设和搬迁使用方面属“交钥匙”做法的工

实践性问题。如何根据地方经济社会发展的特点、程：地方政府的支持和投入推动了校园建设的完

根据地方高校自身的办学优势、服务能力来融入善、人才引进的加强、科研投入的增加、科技创新

并推动当地经济社会发展，是急需解决的问题。力度的加大等。而宁德师范学院作为一所地方高

地方高校服务地方经济社会发展的职能校，在摸索的发展过程中，也逐步结合地方特点、

一

、

定位经济社会发展的要求。科学调整本身的职能定位，

总体而言，高校承担着人才培养、科技创新和在推动区域经济发展中，身体力行，更多与承担地

科学研究以及社会服务三大职能。对于不同层次、方社会联系的任务．更多承担推进基础教育、全民

不同类型、不同区域的高校而言，三大职能中最大教育、全民学习的重要责任，承担依托高校的人才

的区别就在于社会服务的形式和侧重点。地方高资源、硬件优势、地理位置等条件，积极配合地方

校由于隶属关系不同、投资主体不同、管理主体不政府部门，快速制定和推进相关体系形成的任务，

同等原因，在服务地方经济社会发展中受到较多也更多地直接服务地方社会，改变和创新地方经

因素的影响，同时，这种这些影响又反过来制约着