中职计算机网络教学与德育的有机融合路径研究.docx

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中职计算机网络教学与德育的有机融合路径研究

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姚颖

[摘??????要]?当前，德育越来越受重视。在中职学校的教学工作中，加强德育工作与各学科的融合教学具有重要的作用。它不仅可以增强学生未来步入社会的适应性，还能够提高学生自身的综合素养。计算机网络作为中职学校教学工作中的重要学科，对提高学科与德育的融合教育能力具有重要的意义。它不仅可以提高学生对计算机网络这一学科的运用能力，还能够促进中职学生的全面发展。

[關??键??词]?中职;计算机网络教学;德育;融合教学;路径

[]?G712??????????[文献标志码]?A??????????[]?2096-0603（2021）51-0126-02

对于中职学生而言，良好的专业能力以及思想道德修养具有同等重要的价值。因此，作为计算机网络学科的教师，需要在教学工作中不断汲取相关经验，从而促进学生德育水平的不断提高。教师需要采取更加科学合理的措施，促进计算机学科教育与德育工作的有机融合，以便于全面促进中职学生的身心健康发展。

一、中职计算机网络教学的现状

在当前中职学校的教育工作中，计算机网络相关的教学工作虽然已经取得了很大的进步，但仍然存在一些问题需要解决。例如，存在教学工作中过于注重对学生基础技能的要求，从而在一定程度上忽视了渗透德育相关教育的现象。只有及时地解决这个问题，才能促进该学科的授课工作更好地发展。只有在该学科的教学工作中注重与德育的结合，才能促进授课工作取得更好的成果。

二、在计算机网络教学中提高学生德育水平的重

要性

计算机网络教学作为一门相当重要的学科，不仅具有与德育教学工作融合的可行性，还具有很大的融合必要性。在计算机网络这门学科中，学生不仅要具有较高的专业能力，还需要具备相应的职业道德，这对学生未来的发展具有重要的意义。只有学生具备健全的人格，才能更好地应用这门学科，从而更好地为社会服务。而且具有良好的思想道德修养，对于学生未来的职业发展以及个人成长而言，也具有极其深远的影响。因此，加强计算机网络这一学科与德育教学工作的有机融合，具有十分积极的影响。

三、中职计算机网络教学与德育工作的有机融合

在实际教学工作中，教师可以采取多种方法对学生进行德育渗透。在计算机网络相关的授课工作中，教师需要注重从各个方面进行德育方面的渗透，从而促进这两者之间教学工作的有机融合。以下几个方面是计算机网络相关的教学工作与德育教学工作进行有机融合的重要方法。

（一）加强计算机网络教学，培养良好的习惯

习惯的力量在学生的个人发展中具有重要的地位。良好的习惯不仅能够带来良好的行为方式，还能够在很大程度上促进学生成功。尤其是对于学生未来的职业发展以及对于学生在社会上的适应性而言，良好的习惯能够给学生带来较大的帮助。例如，良好的工作习惯可以极大地降低学生在未来工作中的出错率，同时也能够极大地提高学生的学习效率以及工作效率，而且这对于提高学生的学习效果以及未来的工作效果具有极其重要的影响。

当教师在计算机室开展相关的教学工作时，可以借助计算机室这一特殊的教学场地对学生进行“8S管理”相关的培训。例如，加强学生对“整理工作与整顿工作以及清扫工作与清洁工作，还有安全意识与行为、节约意识与行为、良好的素质展示、良好的学习能力等”方面的培训。例如，教师通过对学生进行相应的分组，每个小组按照顺序轮流检查“8S管理”的执行情况。例如，检查对鼠标以及键盘等电脑相关的用具情况，是否摆放整齐，是否运行良好等。然后让小组之间互相监督以及竞争，对于表现良好的小组给予相应的奖励，从而让学生养成良好的行为习惯，以及营造良好的学习氛围。以上这些方法能够促使学科教学与德育教学工作更加充分地融合[1]。

（二）计算机网络教学任务驱动，培养学生的探索精神

在计算机网络相关内容的授课中，教师需要合理利用教学任务，从而达到驱动学生不断进步的目的。让学生在自由探索、分析与总结、不断尝试以及改进的过程中，构建牢固的知识体系。这样不仅能够提高中职学生对该学科的掌握能力，还能更好地锻炼学生的探索能力。与传统的教学方式相比，这种方式具有更好的教学效果，同时也具有更多的优势。

计算机网络相关的课程内容授课时，传统的教学方式往往由教师讲解然后学生练习的方式组成。长期以来，这种方式往往很难激发学生的学习兴趣，从而出现教学效果较差的现象。而且，这样的方式学生的主观能动性往往也很难得到开发，学生的探索能力以及创新能力等也缺乏相应的锻炼，长期下去对学生的综合能力培养具有一定的限制性。因此，教师需要积极采取其他更加有效的方法来提高学生的主观能动性，从而促进学生的全面发展以及促进学生学科成绩的提高。

例如，在“网页设计与制作”相关内容授课过程时，教师可以通过任务驱动的方式，