《特异性反应（免疫应答）》（第3课时）名师教案 (1).docVIP

PAGE2/NUMPAGES7

《特异性反应（免疫应答）》（第3课时）名师课件

一、教学目标

知识目标

（1）通过课前预习，能说出抗体的特点和分布；通过相互讨论、阅读书本，能区别抗体和抗原。

（2）通过课前预习，课堂讨论，能辨别成熟的B细胞、效应B细胞、记忆B细胞。

（3）通过体液免疫模型的构建，能概述体液免疫过程。

（4）通过对水痘传播和预防的分析，能举例说出免疫接种的应用。

（5）通过比较体液免疫和细胞免疫，能区别B细胞和T细胞，明白这两种免疫既有其各自独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。

能力目标

（1）通过课前查阅资料、阅读书本，进行研究成果的撰写，提高了自主学习的能力、获取信息能力和文字表达能力。

（2）通过对预习成果的组间分析讨论，增强了语言表达能力、观察能力和逻辑思维能力。

（3）通过小组合作、自主学习，尝试模拟体液免疫过程、构建概念图，培养动手能力和判断推理能力。

学科素养

（1）基本思想（通过对体液免疫过程和免疫接种的学习，初步形成关爱生命、敬畏生命、珍惜生命的情感，培养学生生命观念和社会责任的核心素养）。

（2）基本活动经验（通过课前分组学习，课堂分组构建模型，体验合作、分享、尊重、互惠的学习意义；通过疫苗的学习，感悟S(科学)、T(技术)、S(社会)的密切关系）。

二、教材分析

本节为《高中生物必修3(稳态与环境)》(浙江科学技术出版社)第三章第二节的内容，共有两课时，第一课时的重点是细胞免疫过程，第二课时的重点是体液免疫过程。本课为第二课时，是对第一课时的延伸和应用，同时又为后面《免疫系统的功能异常》的学习埋下伏笔。因此，这节内容起到承上启下的作用。

三、学情分析

在学习第一课时前，教师了解到班里有十几个同学都曾出过水痘，有的甚至高一才刚出过，他们非常想知道水痘的传播、消灭和预防知识。因此，本节课的学习，选择了水痘病毒为知识载体。建构主义学习理论的核心，是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。故第一课时结束时，针对同学们关于水痘的疑问，结合第二课时的重、难点，布置了三个问题，请同学们课后预习、分组完成。

考虑到第一课时结束后，同学们课后进行了分组角色扮演，构建细胞免疫模型，所以，本课时以同学们的复习成果导入。由于每组同学课前都上交了预习成果，本课时在对预习成果逐一分析的基础上，展开了对抗体的特点与分布、体液免疫过程和免疫接种的应用的学习。其中抗体的知识比较抽象，因此，专门准备了抗体、抗原和成熟B细胞的模型用于教学，实现了化抽象为形象。而体液免疫的过程，课前很多同学反映看不懂、记不住，故此，在分组活动时采用了图片模型和概念图模型两种方法来加深学生的理解与记忆。免疫接种的学习则结合水痘的预防、疫苗起源视频和入学前儿童的免疫接种表使同学在感悟S(科学)、T(技术)、S(社会)三者间密切关系的同时，明确疫苗的作用。最后，通过在细胞免疫过程图中补充完善体液免疫过程，构建出完整的特异性反应过程，做到了前后呼应，同时又点明了两者的异同点。

四、重点难点

重点:

1.体液免疫的过程。

2.抗体与抗原的区别；B淋巴细胞与T淋巴细胞的区别。

3.免疫接种的应用。

难点:

1.体液免疫过程。

五、教学过程

教学活动

活动1【导入】回顾旧知：学生角色扮演、构建细胞免疫过程模型图

【教师讲述】水痘我们同学都很熟悉，它是校园里的一种常见传染病，上节课我们以该病为例学习了细胞免疫过程。课后，同学们也分组进行了角色扮演、构建模型。现在，哪个小组的同学上来为我们展示下?

【小组活动】角色扮演构建细胞免疫过程图。

【教师提问】同学们，构建的好不好?

【教师评价】的确，既准确又形象生动。

【过渡】图中靶细胞破裂后，水痘病毒就到了细胞外，之后我们人体会通过体液免疫来消灭它。

活动2【活动】分析、讨论第一组的课前预习成果；利用模型学习抗体的特点和分布

【教师讲述】体液免疫中针对水痘病毒起作用的是哪种物质?这种物质具体是怎样产生的?水痘我们又该如何来预防?这三个问题，同学们课前都有预习和分组完成，第一个问题是由第一组同学完成的，这是他们的预习成果，他们得出这种物质是抗体，并指出该抗体只能与水痘病毒相匹配。

【教师讲述】我这儿准备了两套抗体和抗原的模型，有请第一组同学上来为我们解释下这种匹配关系。

【学生活动】第一组同学利用教师提供的模型解释抗体与抗原的特异性结合。

【教师讲述】说的非常好，他准确的说出了抗体的特点是一种能与相应抗原发生特异性结合的蛋白质。

【教师提问】请问第一组同学，这种能对水痘病毒起作用的抗体是由什么细胞产生的?

【学生回答】效应B细胞。

【教师追问】效应B细胞产生后分布于哪里?

【学生回答】血浆。

【教师提问】同学们课前都预习过，你们来说说抗体除了由效应B细胞又称浆细胞产生外，