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新外研版（三起）英语五年级上册教案

Module1

Unit1Didyoucomebackyesterday

教学目标：

1、让学生掌握基本句型：Didyoucomebackyesterday-No,wecamebacklast

Sunday.

2、让学生描述过去发生的事情。

教学重难点：

教学重点：让学生掌握基本句型:Didyoucomebackyesterday-No,wecame

backlastSunday.

教学难点：让学生描述过去发生的事情。

课前准备:pictures,cards,taperecorder,computer

教学过程：

StepI.Warming-up

Listenandact

T:Cometotheblackboard!Walkback!playfootball，watchTV，playcomputer

games，goswimming…

Ss:Doactions

StepII.Revision

:WhatdidMissYandoyesterday？

Tdoactions,Ssguessandusesentencesdescribe.

Forexamples:

1).（教师做做饭的动作）

学生用英语描述：Youcookedyesterday.

2).(教师做打电脑的动作)

学生用英语描述：Youplayedcomputergamesyesterday.

StepIII.Presentation

1.出示课文教学图片，

T:Whocanyousee？

S1:IcanseeAmy.

S2:IcanseeSamandLingling.

S3:Icanseeanotherboy.He’sJohn.

T:AreLingling、SamandAmyinEnglandorinChina？

S1:TheyareinLondon.

S2:Ithinktheyareinapark.

T:Goodjob.

andanswer

T:DidSamandAmycomebackyesterday？

S1:No,theycamebacklastSunday.

讲解comeback(教师站在教室中间向学生发指令)T:Walktotheblackboard.(学生

向黑板走去)，教师招手并对学生说:Comeback.如此几次，学生理解了comeback

的意思。

T:Whatdidtheybuyinthepark？

S2:Theyboughtsomeicecreams.

(教师出示图片，学生明白了icecream的意思)

T:Whathappenedafterthat？

S3:Linglingdroppedhericecream.

讲解drop(教师拿一本书装做不小心掉在地下)T:Oh.Idroppedmybook.（告诉学

生drop的过去式是dropped）

3.Teacherwritesthewordsontheblackboard.Thenreadafterteacher.(教师通过肢

体语言与动作让学生理解了comebackdropicecream等单词的含义,并通过教师

领读，学生自读加深了印象)

thetaperecorderreadthedialogue.（学生跟读课文然后以四人为单位分角色朗

读，教师评出最佳朗读组）

5.(出示图片)T:Lookatthepicture.ThisisSam’sfamily.Yesterdayevening,they

wereverybusy.Let’ssay:Whatdidtheydoyesterdayevening（给学生两分钟准备）

T:WhatdidSamdoyesterdayevening？

S1:SamwatchedTV.

S2:Hehelpedhisdad.

T:Can