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美术设计与现代高职教育研究

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庄申祥

摘要：随着素质教育的大力落实，以美术，音乐和体育为代表的各类学科受到了社会各界的广泛关注，不可否认，这些学科对培养学生的综合素养、实现学生的个性化、全面化发展意义重大。在这样的现实条件之下，我国高职学校开始立足于学生发展的实际情况，不断的采取创造性的教学模式和教学理念积极的落实美术设计教学。因此本文以现有的高职教育现实条件为切入点，具体分析美术设计与现代高职教育之间的相关性，以期为我国高职教育教学水平的提升提供一定的借鉴。

关键词：美术设计现代高职教育素质教育

作为我国教育阶段之中的重要组成部分，高职教育对培养综合型的应用人才意义重大，其中高职院校之中的美术设计专业必须要结合素质教育落实的实质要求，通过对自身专业特点和专业行业优势的深入分析以及研究，积极的建立一体化的高职教育模式，不断的促进传统教学模式的改革和突破。但是，与其他的学科教育相比，美术设计教育对老师和学生提出了较高的要求，同时该学科改革的难度比较高，因此，只有站在宏观发展的角度，采取创造性的教学策略，才能够有效突破目前高职院校美术设计专业教学所存在的不足。

一、高职教育美术设计

美术设计专业在上个世纪50到80年代实现了快速的发展，同时大体的教学方向呈现了较大的改变，该时期的美术教育主要以不同领域的设计专业和相关的艺术装饰设计为基础和前提。随着我国改革开放的不断深入和发展，各种西方主义思潮与艺术涌入我国，同时不同的艺术形式之間呈现出相互渗透、相互交叉的现象，西方现代设计思潮对我国的美术设计产生了较大的冲击。另外在推动改革开放的过程之中，市场经济在我国实现了快速的发展，人们的生活方式以及思维理念产生了较大的变化，产品消费和生活方式直接改变了现有的工艺美术，教学模式已经不符合时代发展的要求，因此必须要积极的进行改革和创新。

为了能够有效的突破传统教学模式的桎梏，许多的美术院校开始结合时代发展的趋势，通过对美术设计专业未来发展方向的深入分析和研究，积极的调整目前的专业方向，其他综合院校，工科院校也以现有的装潢设计，工业设计，染织设计，广告设计，装饰设计等专业课程设置的实质要求，保障自身的课程安排设计能够符合市场经济的实质条件，真正的为我国新时期的文化建设提供更多的依据。不可否认，美术设计专业的调整和模式的突破能够为我国经济政治文化的发展提供一定的依据和方向，有效的促进经济的调整。

在1998年，我国教育部结合工艺美术教学的现实条件提出了不同的专业目录，其中美术设计直接替代了工艺美术，工艺美术所辐射的专业也开始与美术设计产生了较为紧密的联系，在长达半个世纪的教学实践之中，工艺美术所涉及的各类专业与人们的生活实践产生了较为紧密的联系，同时美术设计与现代生活方式的联系比较复杂。

二、现代高职教育美术设计改革

（一）对开设的专业技术课程进行规范

专业基础课主要以提高学生的创新能力、培养学生良好的专业素养为基础和前提，保证学生在了解学科专业技能和专业知识的前提之上，真正的促进个人创造性和开拓性的提升。通过对目前美术设计类专业动漫设计的专业的基础课程开设情况分析可以看出，大部分的课程只关注学生基础技能的培养和提升，比如老师在教学实践时要求学生掌握喷绘技法，超级写实摄影，装饰画图案等不同设计形式的构成要求和技巧，采取不断训练的形式来让学生在主动分析和实践时积极的提高个人的综合动手能力。尽管这种课程设置的模式能够促进专业范围的拓展，但是无法保证学生实现个人创造性思维的培养，学生只能够进行简单的模仿。

本人认为，专业技术理论的学习的确很重要，因为该环节的学习能够实现学科的健康发展，但是对于美术设计专业来说，要想真正的揭示该专业教学的实质和核心，那么必须要对学生进行观念上的教育和创造性思维的培养，只有这样才能够更好的实现学生的长远发展，保障学生能够在完成学业之后利用个人所学习到的知识获得立足于社会的砝码。其次，在美术实践教学时，老师还需要注重对专业美术基础和设计课程的分析，将美术设计管理，美术设计实践相结合，保证学生能够全方位的了解各个环节知识的培养需求，鼓励学生积极的参与应用美术的不同设计环节，在主动参与和实践的过程中掌握专业基础理论课程的相关要求，主动地意识到个人所存在的不足，从而虚心接受老师的引导。

（二）突出专业特点，建立美术设计校内工作室和工艺美术制作作坊

与其他的专业领域相比，美术设计专业的专业特色十分的鲜明，其中学科的设置，教学实践和教学方式都必须要以该学科的发展规律为出发点和立足点，在教学实践时，不管是专业技能的传授还是理论知识的学习都非常重要，但是因为美术设计专业也存在一定的时代特点，同时会受到人们生活实践方式和社会发展的影响，为了能够真正的实现自身的稳定运作，我国高职院校在落实美术设计专业教学实践时必须要积