八年级物理：熔化和凝固(教案).pdf

初中物理新课程标准教材

物理教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

物理教案/初中物理/八年级物理教案

编订：XX文讯教育机构

初中物理教案

文讯教育教学设计

熔化和凝固(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,

对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目,学

习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修

改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1．知道熔化现象和凝固现象；

2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；

3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；

4．会查熔点表．

5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；

在实验过程中培养学生实事求是的科学态度．

教学建议

1．引入新课：

方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提出的：“黑龙江省漠河镇的最低气温达到

过-52.3，在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计”。这个问题具有承上启

下的作用。既联系了上节讲过的温度计，又可用来导入新课，而且具有实际意义。

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方法2：从生活事例引入。热天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水

干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。由此导入新课。

2．学习新课：

学习新课的过程应当是在教师的引导下组织学生发现问题、解决问题的探究过程，使学

生不仅学到了知识，而且学到了解决问题的方法，达到提高能力目的。

根据本节内容特点和学生的实际水平可采用两种方法：

方法1：启发讲解式。教师边做演示实验、边提出问题、边讲解。在讲台上，组织部分

学生做“海波（或冰）的熔化”实验，组织另一部分学生做“松香（或蜂蜡）的熔化”实验。

在老师的引导下归纳出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体

在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。

方法2：科学探究式。在教师的组织下，提出问题，学生猜想和假设，设计实验和进行

试验，写出实验报告。得出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非

晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。

教学设计方案

【课题】

【重点、难点分析】晶体的实验，在熔点（或凝固点）不断地吸热，但温度保持不变，

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这个现象不容易做到。要得出正确结论，对实验要求较高，希望按照下面的要去做。对于晶

体和非晶体的区分，学生知道从熔化过程表现出的特点区分就可以了。

【教学过程】

1．引入新课

方法1：承上启下引入。

提出问题：黑龙江省北部一月份的平均气温在-30℃以下，漠河镇的最低气温达到过

-52.3℃.在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是用酒精温度计呢?根