网课热的冷思考-大连市大学生线上教学使用现状与满意程度研究.docxVIP

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“网课热”的冷思考-大连市大学生线上教学使用现状与满意程度研究

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[摘要]2019年末，“新冠病毒”在武汉肆虐兴起。作为当代大学生，本小组主要针对“大连市大学生的线上教学使用现状与满意程度”做了专项调查。第一，确定研究对象和方向，即对大连市大学生“线上教学”优势和“线上+线下”特色进行背景分析介绍；第二，设计调查问卷、预估问卷的有效性、发放网络问卷，调查大学生对线上教学的使用现状和满意程度；第三，根据调查问卷反馈的数据进行分析和关联；第四，总结数据调研结果并为线上教学提出可行性建议。

[关键词]网课热、新冠疫情、线上教学、混合式教学、数据分析、教学模式

（Onlinecoursefever,COVID-19epidemic,Onlineteaching,Mixedteaching,Dataanalysis、Teachingmode）

1调研背景分析

2019年末，武汉新冠疫情爆发，各高校为了响应国家的防疫政策，延迟学生的开学时间。线上教学成功应对了疫情带来的停学、停教和停课的危机，并实施“停课不停学”的政策。“网课”是网络和传统教学结合后的产物，线下教学于高校而言，其自主学习的教育模式已经不能够被满足了，而“网课”就是对这一需求近乎完美的解决方案，“网课热”的兴起必将为当下带来的一种更好的教学模式体系。基于此次新冠疫情的爆发，使得中国提早在互联网的数据时代中催生，“网课热”在此期间也正式拉开帷幕。

2调研问卷安排

问卷设计思路

本次调研针对大连市参加问卷调研的群体，将人群划分为大学生、老师和其他三类，问卷调研主要目标是大连市各高校的大学生，对线上教学的认知情况、方式和渠道、优缺点以及对现代教育模式的期望等思路设计。便于大众群体对线上教学有近一步的客观公正的评价，设计时要严格遵循问卷的公平公正原则。

②问卷题项构成

题号

调研目的

调研内容

1-2

3-8

9

受访者对基本信息的填写

受访者对线上教育的认知

受访者对教学模式的看法

①身份②性别

①是否了解或接触过②如何评价线上教学

③怎样了解线上教育④有何线上教育软件

⑤线上教育有何优点⑥线上教育有何缺点

①哪种教学模式更适现代

③调研设计安排

本小组设计此次调研活动的总体安排分为以下三个阶段：

①准备调研阶段。首先进行成立小组、拟定调研计划、相关资料准备、确定样本的数量、问卷初步设计，时间设置一周，地点设置大连市；

②实施调研阶段。本小组针对调研将问卷发放到大连市各高校，对问卷进行初次发放、问卷修改、正式发放三阶段，一周后收回调研数据；

③汇总调研阶段。调研数据收回后查看数据量是否符合期值，然后进行数据审核、数据处理和分析、项目总结、报告撰写，时间设置两周。

④调研计划实施

从2021年9月25日至2021年10月3日，本小组将问卷发放到大连市各高校的大学生群体，也包括少量的非学生群体参加此次问卷调查。问卷发放形式主要通过问卷星的链接发放、问卷星的图文发放、微信的链接转发。共回收问卷177份，其中，有效问卷174份，有效问卷占比98.31%。

3调研数据分析

①符合疫情有效防控措施

调研数据显示，认为线上教学的优点——“当下防疫工作的有效措施之一”的人数占比为85%，认为“停课不停学，不会因为疫情影响学习进度”的人数占比为94%。调研数据表明，线上教学既可以很好地保证教学的进度，又符合疫情期间的有效防控措施，线上教学更好保障了生命财产安全。

②响应国家的“双减政策”

调研数据显示，认为“线上学习环境轻松”人数占比76%，“线上教学可以反复观看视频”人数占比88%。现代中小学生的学习压力过大，若将线上教学融入中小学教育体系，其家长不必担心孩子跟不上学习进度，也不必给孩子报补习班。学生可以通过重复观看教学视频，随时查找学习资料。

③远程操控虚拟仿真系统

调研数据显示，认为“线上教学可以跨越时间和空间相互交流学习”的人数占比为89%。哈尔滨工业大学实验中心于3月21日下午组织了全体教师进行线上实验模拟仿真教学的课件，3月28、29日学生正式线上仿真物理实验。使用虚拟仿真系统，学生可以在线完成大学物理实验等实践类教学课程，这一点在疫情期间尤其重要，与现代远程操控的医疗技术有异曲同工之妙。

4调研数据总结

通过面向大连市大学生对当下疫情期间“网课热”的态度、使用情况、满意度以及对未来教学模式的期望等问题的调研可知：

①各高校乃至各中小学采用的“线上教学”模式是科技日益发展进步的重要体现，同时也是线上教育发展的新机遇和新阶段。

②线上教学模式符合广大学生的切身利益，改革线上教学参与的体制机制，促进我国线上教学体制机制的进一步深化与改革。

③信息化的线上网课教学模式将