跨学科实践——乐器的调查与制作（教学教学设计）八年级物理上册同步高效课堂（苏科版2024）.docx

跨学科实践——乐器的调查与制作（教学教学设计）八年级物理上册同步高效课堂（苏科版2024）

主备人

备课成员

教材分析

《跨学科实践——乐器的调查与制作》课程设计以八年级物理上册（苏科版2024）的教学内容为基础，紧密联系物理学科知识，通过实践活动，让学生深入了解乐器的声学原理。本章节将引导学生运用所学物理知识，如声音的产生、传播和共鸣等，对乐器进行调查研究，并亲手制作简单的乐器。课程内容与教材相辅相成，注重培养学生的实践能力和跨学科综合运用能力，提高学生对物理学科的兴趣和认识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《跨学科实践——乐器的调查与制作》课程围绕培养学生物理学科核心素养展开。通过实践活动，提升学生问题解决能力，增强科学探究与创新意识。课程旨在使学生能够运用物理知识解释乐器发声原理，培养模型构建与科学论证的能力；在团队合作中，提高沟通与交流技巧，培养责任感与协作精神；通过实际操作，增强实践与创新精神，激发学生对科学研究的兴趣，为学生终身发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课程重点在于乐器发声原理的物理知识应用与实践操作能力培养。难点在于如何将理论知识有效融入乐器设计与制作中，以及如何解决实际制作过程中遇到的问题。解决办法包括：1.采用小组合作模式，通过讨论、研究，共同梳理物理知识在乐器制作中的应用，以促进学生理解与内化；2.提供实时指导，针对学生制作过程中出现的具体问题，给予针对性建议和解决方案，帮助学生突破难点；3.设置反馈与评价环节，鼓励学生反思制作过程，总结经验教训，提高问题解决能力；4.利用多媒体资源，如视频、演示文稿等，直观展示乐器制作技巧，降低学习难度。通过以上策略，有效突破重点难点，提高学生综合运用物理知识进行实践的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生提前预习八年级物理上册（苏科版2024）相关章节，并准备课堂实践所需的学习资料。2.辅助材料：搜集并整理乐器的图片、声学原理图表、乐器制作视频等资源，以便于课堂展示与讨论。3.实验器材：准备安全简便的乐器制作材料，如橡皮筋、纸盒、吸管等，并确保器材数量充足。4.教室布置：将教室分为理论学习区和实践操作区，设置分组讨论桌和实验操作台，为学生提供舒适的学习与实践环境。

教学过程

首先，让我们共同回顾一下我们即将探索的主题：“跨学科实践——乐器的调查与制作”。今天，我们将把物理知识与艺术创作结合起来，深入理解乐器的物理原理，并动手制作我们自己的乐器。准备好了吗？让我们开始今天的物理探险之旅。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在之前的课程中学习了声音的产生、传播和共鸣等物理知识。今天，我们将运用这些知识来探索乐器的奥秘。我相信你们都对乐器很感兴趣，那么，你们知道乐器是如何发声的吗？它们又是如何被制作出来的呢？

2.主题探究（20分钟）

首先，我们来探究一下乐器的发声原理。我将向你们展示一些常见乐器的图片，并请你们分小组讨论这些乐器是如何发声的。每个小组选择一种乐器，结合我们学过的物理知识，分析其发声原理，并准备向全班同学分享。

（学生分小组讨论，教师巡回指导）

（学生汇报，教师点评并总结）

3.实践操作（30分钟）

首先，我们来制作一个弦乐器。请按照以下步骤进行：

（1）在纸盒上固定两根橡皮筋。

（2）调整橡皮筋的紧度，观察不同紧度对声音的影响。

（3）用吸管或小木棒拨动橡皮筋，感受弦的振动发声。

在制作过程中，如果你们遇到任何问题，可以随时向我请教，也可以与同学们互相交流、解决问题。

（学生动手实践，教师巡回指导）

4.成果展示与评价（15分钟）

现在，请各小组展示你们制作的乐器，并尝试演奏一段简单的旋律。在展示过程中，请向大家分享你们在制作过程中遇到的困难和解决办法。

（学生展示成果，教师点评并给予鼓励）

5.课堂小结（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

请同学们课后思考以下问题：在我们的生活中，还有哪些常见的物品可以用来制作乐器？它们又是如何发声的？请尝试利用身边的物品制作一个乐器，并记录下制作过程和心得体会，下节课与同学们分享。

今天的课程就到这里，祝大家课后愉快！

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对声音的产生、传播、共鸣等物理知识有了更深入的理解，并能将这些知识应用于乐器制作过程中。他们能够解释乐器发声的原理，理解不同乐器结构和材料对音色、音量的影响。

2.实践操作能力：在动手制作乐器的过程中，学生们的实践操作能力得到了锻炼和提高。他们学会了如何运用身边的材料制作简单的乐器，掌握了一些基本的制作技巧，如弦的紧度调整、共鸣腔的设计等。

3.问题解