2024年八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第9课《社会主义市场经济体制的建立与完善》教学设计 华东师大版.docx

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第9课《社会主义市场经济体制的建立与完善》教学设计华东师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《社会主义市场经济体制的建立与完善》是华东师大版八年级历史下册第三单元的重要课程。本课主要围绕改革开放以来，我国如何在坚持社会主义基本制度的基础上，建立和完善社会主义市场经济体制，实现经济发展和社会进步。通过学习，学生能深入理解社会主义市场经济体制的基本特征、发展阶段及取得的成就，从而培养他们的历史责任感和时代使命感。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生构建知识体系，提高历史思维和分析问题的能力。

二、核心素养目标

1.历史理解：掌握社会主义市场经济体制的基本概念、发展过程及我国在此过程中的重要举措，形成对社会主义市场经济体制的深入理解。

2.思辨能力：分析我国社会主义市场经济体制建立与完善的原因、特点和影响，提升学生的问题分析和思辨能力。

3.时代责任感：感悟改革开放以来我国社会主义市场经济体制的发展成果，增强学生的时代责任感，激发为国家和民族发展贡献力量的意识。

4.文化自信：认识我国在社会主义市场经济体制探索中的独立自主和创新精神，增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-社会主义市场经济体制的基本概念与内涵。

-社会主义市场经济体制建立与完善的过程及其标志性事件。

-社会主义市场经济体制对我国经济发展和社会进步的贡献。

举例：通过具体讲解“南方谈话”、《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等标志性事件，强调社会主义市场经济体制的内涵及其在我国改革开放中的重要作用。

2.教学难点

-社会主义与市场经济的结合，如何在坚持社会主义基本制度的同时发展市场经济。

-社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别。

-学生对社会主义市场经济体制建立与完善过程中的具体举措及其影响的理解。

举例：针对社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别，通过对比分析，帮助学生理解二者在根本制度、发展目标等方面的本质差异。针对具体举措，如产权制度、价格机制改革等，运用实例分析，让学生深入理解其意义和作用。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，阐述社会主义市场经济体制的建立与完善过程，确保学生对核心知识点的准确理解。

-讨论法：组织学生就社会主义市场经济体制的特点、影响等进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-情境教学法：创设历史情境，如模拟改革开放初期的经济决策过程，增强学生的参与感和体验感。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示社会主义市场经济体制的建立与完善过程中的重要事件和成就，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计问答、小游戏等活动，巩固学生对知识点的掌握。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓宽知识视野，培养他们的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示改革开放初期的社会现象，如计划经济时期的凭票供应、市场经济初期的商品丰富等，引发学生对改革开放以来经济体制变化的思考。

-提出问题：“改革开放以来，我国经济体制发生了哪些重大变化？这些变化给我们的生活带来了哪些影响？”

2.讲授新课（20分钟）

-回顾计划经济体制，引出社会主义市场经济体制的概念和内涵。

-讲解南方谈话、《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等标志性事件，阐述社会主义市场经济体制的建立过程。

-分析社会主义市场经济体制的特点，如坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展等。

-阐述社会主义市场经济体制对我国经济发展和社会进步的贡献，如经济增长、人民生活水平提高等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题、选择题等，检查学生对社会主义市场经济体制基本概念和特点的掌握。

-组织学生进行小组讨论，分析社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别和联系。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于社会主义市场经济体制的内涵、特点等问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予积极评价和指导。

5.情境教学与师生互动（5分钟）

-创设情境：模拟改革开放初期的经济决策过程，让学生分组扮演政府官员、企业家、市民等角色，讨论如何推进经济体制改革。

-师生互动：教师引导学生思考，针对学生的讨论给予指导和建议，帮助学生理解社会主义市场经济体制的建立与完善过程。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生思考：社会主义市场经济体制的建立与完善对我国经济发展有何启示？如何在坚持社会主义基本制度的同时，