3.11 西汉建立和“文景之治” 教学设计 2024--2025学年部编版七年级历史上学期.docx

3.11西汉建立和“文景之治”教学设计2024--2025学年部编版七年级历史上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

《3.11西汉建立和“文景之治”》是2024-2025学年部编版七年级历史上学期的一节重要课程。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.西汉的建立：介绍刘邦建立汉朝的历史背景，阐述楚汉争霸的过程以及刘邦最终成功建立西汉的原因。

2.文景之治：详细讲解文帝和景帝时期的治国理念，强调他们推行黄老学说，实行修养生息政策，使国家经济得到恢复和发展。同时，分析文景之治时期社会稳定、百姓安居乐业的原因。

3.西汉初年的政策：介绍西汉初年实行的郡国并行制、推恩令等政策，以及这些政策对国家政治、经济、文化等方面产生的影响。

4.文景之治的评价：引导学生对文景之治这一历史时期进行全面评价，认识到它为西汉的繁荣奠定了基础，对中国历史产生了深远影响。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维等历史学科核心素养。具体目标如下：

1.时空观念：帮助学生理解西汉建立和文景之治时期的历史背景，让学生能够在时空框架下把握这一时期的重要历史事件。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，引导学生学会正确辨析和使用史料，培养他们实证分析的能力。

3.批判性思维：鼓励学生对文景之治时期的政策进行客观评价，培养学生独立思考、批判性分析历史问题的能力。

4.家国情怀：通过了解西汉建立和文景之治的历史，培养学生对国家历史的认同感，激发他们的家国情怀。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：西汉的建立过程和文景之治时期的治国理念及其影响。

2.难点：理解文帝和景帝时期的黄老学说及其在治国中的具体实践。

解决办法：

1.对于西汉的建立过程，可以通过时间轴的方式，将刘邦建立汉朝的历史事件进行串联，让学生清晰地把握西汉建立的过程。同时，通过多媒体展示相关的历史图片和地图，帮助学生更好地理解和记忆。

2.对于文景之治时期的治国理念，可以通过对比分析的方式，让学生了解文帝和景帝时期的政策及其对国家政治、经济、文化等方面的影响。同时，引导学生通过阅读史料，深入理解黄老学说的内涵，并联系现实，让学生认识到这些古老智慧在今天的价值。

3.对于理解文帝和景帝时期的黄老学说，可以通过小组讨论的方式，让学生在合作中思考和探讨黄老学说在治国中的具体实践，从而深化他们的理解和认识。同时，鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生突破理解上的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛、在线教育资源库等。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、图片、地图、音频资料、电子教材等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问题驱动学习、引导学生自主探究等。

5.教辅材料：教材、教案、课件、作业布置与反馈、历史试卷、参考书籍等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“西汉建立和‘文景之治’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西汉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西汉建立和“文景之治”的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史氛围。

简短介绍西汉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西汉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西汉的基本概念、组成部分和“文景之治”的背景。

过程：

讲解西汉的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍西汉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“文景之治”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“文景之治”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“文景之治”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“文景之治”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“文景之治”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“文景之治”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“文景之治”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“文景之治”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

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