第二单元 平行四边形的初步认识（大单元教学解读）二年级数学上册 苏教版.docx

第二单元平行四边形的初步认识单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

《平行四边形的初步认识》是苏教版数学二年级上册第二单元的教学内容。本单元平行四边形的初步认识属于“图形与几何”的领域,在知识的链接上起着重要作用。让学生观察生活中的图形，初步认识多边形，为以后学习图形奠定基础。本单元教学内容主要包括初步认识多边形、平行四边形的初步认识两部分内容。

（二）课程标准

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）学段目标

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第一学段”中提出：“能辨认简单的立体图形和平面图形，认识平行四边形的特征”“体验物体长度的变化，形成初步的量感和空间观念”“感悟数学在生活总的应用，形成初步的几何直观和应用意识”“感受数学与生活有密切联系，感受数学美。能倾听他人的意见，尝试对他人的想法提出建议”。

同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”

二、单元目标

本单元的教学的总目标是：

1.让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五变形、六边形等平面图形。

2.通过对图形的折、剪拼等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。

3.使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往合作意识。

教学重点和难点

1.教学重点：

学生能够正确区分多边形，通过观察比较，能初步认识平行四边形，通过拼图形让学生体会图形有变换，发展学生的空间观念。

2.教学难点：

通过观察比较，初步感知平行四边形的特征，用七巧板创造性地拼图形。

三、教学建议

本单元的教学内容为四边形、五边形、六边形的初步认识，并结合安排了一次实践活动《有

趣的七巧板》。本单元教材的编排特点：

1.紧密联系学生以有的经验，通过丰富的活动，帮助学生初步认识平面图形中的多边形。教材以学生已经认识的长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形为起点，引导学生关注这些图形边的数量，知道可以以它们边的数量分类、命名。这样安排，有利于学生主动地认识平面图形。

2.通过折、剪、拼等活动，突出图形的变换，是学生感知图形之间的联系。教材安排了大量的折、剪、拼等活动，让学生通过这些活动，充分感受图形之间的联系和变换，有利于培养学生的空间观念。

3.通过一向开放性的问题，激发学生探索和解决问题的热情，培养学生创新意识和实行能力，并有目的地培养学生的交往合作意识。

四、课时安排

第一课时：初步认识多边形

第二课时：平行四边形的初步认识